《我与地坛》优质课教案

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山东胶州是第一中学赵炳英

教学目标：

1.品味文章深沉绵密的语言

2.理解、体味史铁生对“生命”的感悟。

一、导入：

师:请大家看看这个“人”字，你们知道它为什么会360问答稳稳地站着吗？因为它有一撇一捺，因为它有两条“腿”，正是这两条腿撑起了每一个人，每一个健康的人。而著名作家史雷职铁生，在他“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，属于他的世界轰然坍塌了，他一度失魂落魄，痛不欲生，但他最终勇敢地站了起来。那么，到底是什么给了他人生的够朝附合手回才支点，使他走出了人生的低谷呢？今天，就让我们一起走近史铁生，走近他的代表作——《我光住足吸烧起聚与地坛》，用心灵去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步。

二、出示目标

我们一起来看一下《我与地坛》这一课的学习目标：

学生齐读：

1、品味作者深情的语言2、理解、体味史铁生对“生命”的感悟。

对生命展开思考，是一个沉重的话成叶脱绝层难望宽题，但有时我们需要这份沉重。希望用心思考，用心感悟。

三、分析课文

1、文章分为两部分，通过预习，我们知道这两部毛易液欢增分分别写了什么内容？

师：我与地坛、我与母亲。（板书我地坛母亲）

2、我与地坛

师：地坛是明清帝王用来祭祀地神的场所，神圣而庄严，有四百多年的辉煌与荣耀，现在的地坛在史铁生的眼中，有个什么特点？师学五待强叫易法神扬让：师：汪国真曾说：“心雨的时候，晴也是雨；心门晴的时候，雨也是晴。”他是从凄凉之中，看到美好，看到人生的丰富。）

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