谁有小学二年级语文教案

问题补充说明：谁有小学二年级语文教案

二年级上册《称赞》教学设计

教材分析：

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学过程：

一、\x09谈话导入

师：你坐的真端正!老师表扬你!

你的学习用品放得多整齐啊!老师也称赞你!

你们的精神护财真饱满,眼睛一直注视着老师,我称赞班级所有的同学,你们真棒!

师：听了老师的称赞,你的心里感觉怎样?

板书：高兴……

师：那你都这么高兴了,你现在能用另一个词来说说称赞的意思吗?

生:表扬,夸奖,赞美……

师：今天我们就来学习《称赞》这篇课文,齐读课题（读准：“称”后鼻音,“赞”平舌音）

学完课文你还会发现,称赞不但会让你感到高兴,你的称赞还会有许多好处.

二、\x09初读课文,扫清字词障碍.

1、\x09自由读课文,难读的地方多读几次,读准生字,并记一记生字,还可以划一划,划出不懂的地方,在边上打上“?”.

2、\x09反馈初读情况

（1）\x09出示句子,请你来读一读.

（2）\x09众白会吃海出示词语请你来读一读.（去拼音再读）

（3）\x09请告诉我你哪里不懂?

三、\x09再读课文,感知大意.

1、\x09请10位小朋友分自然来自段读课文.

2、\x09其他小朋友边听边想：（1）课文讲谁称赞了谁?

（2）用“---游号药粮便五这---”划出称赞的话.

3、反馈：（1）谁称赞里谁?请用“也”连起来说一说.（板书也）

（2）出示两次称赞的话：

你真能干,小板凳做得一个比一个好!

你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果.

请你360问答读一读.

四、\x09学习1-4小节.

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