1、教学目标：（1）明确寓言的特点及作用，理解本文深刻的寓意。（2）学会借助注溶汽布但宜向达责好释和工具书理解基本内容，积累文言词汇，尝试和练习辨析词的古今意义，学习文言文中一词多义现象。（3）反复朗读、记诵、逐步积累语言材料，培养文言语感；鉴赏并学习对比手法和语言描写突出人物个性的写法。2、课时数：2课时（1）创设情境，导入新课：巍巍壁迎的三峡是举目的“高峡”，曾被人们认为是梦幻中“高峡出平湖”的景象，今天，随着三峡水利工程的建成，梦幻已经变成了妒似不却责事实，中国人民为世人演绎了一个现代版的神话传说。刚才我们欣赏了一首源于古老神话寓言故事“愚公移山”改编的歌曲，那位愚公是怎样搬走太行和王屋两座大山的呢？请同学们把目光转向课文。（2）整体感知课文内容：《愚公移山》是一篇寓言故事，寓言是一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的拿土运足了季是服低着寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的好寓言。3、默读课文，理清条理：（1）第一段：交代了故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置建门客打，为下文移山、负山等情节作铺垫。（2）第二段：写愚公决心移盐高束菜氧山，得到全家人的支持，并排除疑难，立即行动，表现了不畏艰难，敢于战胜自然的勇敢精神。（3）第三段：写愚公驳斥智叟的错误观点。进一步表现愚公移山的坚强意志和必胜信心。阐述了人力无穷去跟划脸空克李夜几经始自然能被征服的思想。4、教师小结：本文选自《列子·汤问》，题目是后人加的。这是一则具有神话色彩的寓言故事，通过一个年近九旬的老人领着儿孙每天挖山不止，最后感动天帝，把山移走的故事，反映了人类征服自然的理想和呢翻谈鸡针元为理想献身的精神。他的精神，他的气概，惊天地泣鬼神，至今仍有其积极意义。5、布置作业：研讨与练习一。
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