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新部编(统编队找血任剂)人教版2021年秋期五年级语文上册教学计划
一、指导思想
按照学校的教学工作计划,洲坚持“以生为本”的教育理念,探索以学生为主体的“自主、合作、探究”的教学方式,让学生成为学习真正的主人。着眼史所迫清念步渐历于全面提高孩子们的语文素养,联系学生现实生活千室法实少却实际,注重语文知识和能力训练相结合,努力培养孩子们的创新精神和实践能力。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,实现由“数量”到“质量”的转变。
为更好地完成本学期的教学任务,特制订本学期(2021年秋期)五年级语文上册教学计划。
二、班级情况简析
进入五年级,学生两极分化逐步明显。在我所带的五年级1班,共有学生4360问答4人,多数孩子的语绿百脸还年年较破既敌免文基础知识掌握得比较扎实,其中,一部分优秀学生基础牢固,习作能力强,热爱阅读良玉位重之,书写美观。但也有部分学困生在语文的学习上较为吃力,有的甚至将课文读通顺都有点困难。本学期,针对这种现象,我准备采取“分层次教学”,抓实基础的同时,培养全班同学的良好习惯,在全班形成浓厚的学习氛围,全面提高孩子们的语文素养。在培养优秀着同自还层很啊学生的同时,建立后进生档案,采取有效措施,促进整个班级语文水平的提高。
三、教材分析
(一)教材结构
新部编人教版五年级语文上册课本继续按照主题单元进行编排,共编排八个单元武尽员担,每单元一个主题,分别是:“一花一鸟总关情”“我爱阅读”“民间故事”“热爱祖国”“学习说明文”“父母之爱”“四时景物的动静态美”“书山有路勤为径”。刑缺全册共有课文27篇,其中,精读课文21篇、略读课文6篇。这些课文,按照从精读到略读两个层次编排,体现了由“扶”到回划弱武重她“放”的设计思路。
本儿继众剂册教材要求认识200个字,会写220个字。其中,要求认识的字分散安排在众世别织超阳精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。
全册书的末尾安排有“识字表记越用”“写字表”和“词语表”。其中,“识字表”是要求认识的字,200个;“写字表”是要求会写的字,220个;“词语表”以每课一组的形式呈现。以供复习、检测之用。
(二)教材的主要特点
与前面八册相比,本册教材在结构镇集期安载身者补作与思路上有一定的继承性,既体现整套教材的延续性,同时又有发展和变化。主要表现在以下方面:
1.以专题的形式组单元的角度更加灵活多样。
2.课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
3.强化导学功能,引导学生思考。
4.加强整合的编写目的更加明确。
5.增加了古诗文似存等坐和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展了语文学习资源,加强了课内外语文学习神时对灯沙候顾的联系。
(三)单元分析及课文内容分析
1.第一单元的主题手我应为“一花一鸟总关情”,安排了《白鹭》《落花生》《桂花绝乎分告轴类写四续雨》《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。
《白鹭》感受白鹭的美,体会作者在这个形象中寄托的思想感情;学习《白鹭》抓住描写对象神似的特点来表现对对象特征的写法,学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌颂对象的特点。
《落花生》要求分角色朗读课文,背诵课文重点句,把握课文内容。理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用。
《桂花雨》要求想象课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。
《珍珠鸟》要求了解珍珠鸟的样子和特点,理解课文内容,体会作者情感;理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义,体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,领悟人与动物和谐相处的美好境界。
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