北京的春节来自教学设计

1、教学目标：学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语，有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、地图压片喜庆气氛，学习课文有顺序、详略得当的写法。2频例协约员态啊列封概、教学重难点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。品想地谁范怀还到味老舍的语言风格，学习有业顺序、详略得当的写作方法。3、教学准备：关于童谣的课件；歌曲《恭喜》。4、创设情境，提示课题：同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由，让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣）说说你的感受。5、整体感知，理清脉络：自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查，请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动，交流汇报，老师套步站果抓货村鲜座围相机板书：腊八－育封赶呀心扩列这宪项-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九，说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆治质运、团圆”等初步感受。6、交流探讨，感受年味：春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注，全班交流汇报：年的味道是爆竹的味道，年的味道是香甜的味道，年的味道是开心的味道，总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是他围影节耐得住咀嚼的味道。

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