Then and now 教学设计

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[教材简解]

本单元的话题是“过去和现在”，通过对比Mike一家人过去与现在的学习、工作和生活等程掉项发误海置千方面，让学生感受科技如何改变生活。本单元是在前三个单元的基础上，对一般过去时做进一步呈现，而一般现在时的句型在五年级上学获药剂终远期已经学过。把两种时态放在一起对比呈现，是一个教学难点。在教学中可以利用图那效范克末与随愿片通过观察、对比等方式进行渗透、归纳，并尝试在正确的语境中使用

[目标预设]

1.知识目标：

①能听懂、会说、会读和会写单词ago,office,newspaper,news,watch曾最检学均液普远套娘,e-book.

②能听懂操危、会说和会读单词或顾查汽短语thenandnow,u斤末现se,telephone,mo亚bilephone,anywhere,radio,makefriends,allovertheworld,d题oshopping,注历生聚安工有控院题TV.

③能听懂、会说、会读和会写句子…ago,he/she…Nowhe/she…

2.能力目标：

能运用正确的时态比较过去与现在的异同。

3.情感目标：

通过过去和现在的对比，感受个人的成长和社会的进步。

[重点、难点]①能听懂、会说、会读和会写单词ago,office,newspaper,news,watch,e-book.

②能运用正确的时态比较过去与现在的异同。

[设计理念]

学生是教学的接受对象，也是学习的主体，学生的认知目标最终是依赖学生自己的主观能动作用才能完境扬征乡成，只要使学生的思维能力得到有效发挥，真正具备独立地探索知识、创造知识的能力，才能进入“不复需教”的境界。明要求，理思路，

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