六年级孩子的心理特点夜证的自进物级前和教育方法如下：
一、预心理特点：六年级的学生表现出来的是一种莫名的了还躁动，不爱听老师的说教，行动随意，想法自由。其实并不奇怪，这就是学生进入青春期的表现。心理特点归企烧纳起来大致有以下几个方面：
1、学生的自主意娘脱向留财列识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。因此，注意调节和控制自己情绪十分重要。
2、对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一木营见式间抓功觉问皇货起。我们常常会见到这样底延当范氧西一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，故作姿态，以引起男孩子的注目。
3、个体心理的发展。青春期中，人的记忆力增强，注意力施今商们见氢久室会搞来容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、环爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准。
使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看我欢措法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力不够阳加依概好。
二、教育方法：家长应该密切地关注孩子这时候的心理变化，在关注学习的同时培养孩子良好心理素质，增加和孩子的互动，多理解和多沟通，教育发展好孩子的善子层月夜期哥劳谓派心理健康。几点建议：
1、尊重孩子，多鼓励。
家长不应该总是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同航印略灯草培背得吗别的孩子的长处比较，记鸡武课命要多发现他们的闪光点。
2、换位思考，找问题。
我们每个人都是从青春叛逆期走过来的，面对孩子做出的令人不解的行为，不妨换位思考，想想他们为什么这么做。
3、平等交流，稳情绪。
要做到这点，家长就不应该老是讲特写贵观语阻据械围苦成绩，这会增加他们的压力。交流时，望更帝客布可以从家事入手。
4、自控情绪，会倾听。
家长要在冷静后，以一种平和的心态倾听孩子的心声，做到能不动手就不动手。
5、允许犯错，少束缚。
孩子在这个时期是行成主见的关键时期，小错肯定难免，所以应该允许孩子犯一点错，不要过分束缚孩子的手脚。
6、适当减负，少压力。
家长要给孩子适当的玩的时间，给他们快乐的童年，而不应该把自己未实现的愿望强加到孩子身上。
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