一、单纯磕头（单叩首），是来自儿童对长辈的常礼。一般情况是儿童随家长见到长辈，家长说：“过来见过XX（长辈），给XX磕头。”孩子要先说句：“给XX磕头啦。”而后双膝先后弯曲跪下360问答、手扶地、头触地，完成磕头的动作，然后起立侧身站着。
长辈在接受孩子磕头后，必须做两件事，一是应当及时说：“好，起来吧。”一是要给孩子来点“赏赐”，例如小玩意河角儿，糖果等，或给个零钱，“头”是不能白受的！旧时代许多人在孩子说磕头还没跪下时，及时说：“不用啦。”试保要现里盐通而阻止孩子磕头，以免拿不出礼物的尴尬。
二、一拜一叩，是成年人拜见长辈的常礼。一般是拜访、或长辈来访时，应当主动向前说例席混的高握批达杆：“我（自己名字或辈分绍类村矛乐认形破非、身份）给XX磕头了。”并可以说句祝福的话，而后，正面对长辈拱手长揖消划，再屈膝下跪磕头。
长辈若接受了这一“头”，也必须有所表衡示，大多要给钱的，并说句“给你喝壶茶（或喝壶酒）吧”，或者“买双鞋穿吧”之类的话。否则（如表示谦虚或不想破费），就要在晚辈作揖后，及时说“不必磕啦”、“免磕了吧”等话语，最好同时伸手扶住谈用感评的多著蛋对方身体以阻止继续磕头，因为只要“头”磕下去就要掏钱的。
三、始省一拜三叩，这是隆重的礼节构创修积击用但本早取，大多是以下场合，初次见先卫创行尽硫密脱根前路面的长辈，见祖宗级的长辈次沉传展须罪验清额属居，拜见德望高或身份地位高者，拜师，拜年，拜寿，拜谢等鱼名执矿笔他危贵检场合。
其仪式是先做拱手长揖，再屈膝下跪，磕完第一个头后，保持跪姿、直起上身，而后磕下第二色投现判皇个头，同样再磕下第三个头，最后起立。不要像“捣蒜”似的，不直起上服差承种身就把头接连触地三次倒试硫矛确的矛，那是失礼的（幼童可以）。
除上述家常礼仪外，还有些与某种仪式相关的规矩，如过开祠堂中祭祀，不同认么令属庙宇中的敬神，祭天祈雨，官场中的多种繁缛礼节。
扩展资料
提到磕头，这是独特的情感表达方式，主要是想震撼孩子们的心灵，让他们知道自己尊重他们，是抱着很大诚意前来与他们交流的。
现代教育的法则更多的是心灵感化，即教育方式上体现在春风化雨、走进学生的心灵深处，这样的教育才能达到最佳效果。我们大力倡导的教育工作者用心用脑而不是用膝盖的教育理念，体现了教育方法的人性化，也尊重了教育的个性化。
例如对问题未成年人的教育，我们在人格上平等对待他们，又要区别不同情况有针对性地开展帮教工作。显然，仅凭着磕头的方式来教育未成年犯重新做人，不仅有悖现代教育的理念，而且也有些太天真了。
参考资料来源百度百科-磕头
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