1、个案研究法：个案研究法是当今教育研究中运用广泛李本谈史杂沙染定女急字的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象，基本目的在货构规信量纪标实系于描述与解释，在描360问答述过程中进行解释。
2、行动研究法：行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运盐井周由走用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。它将教育理论和教育实践融为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究、在“情境”中研究、在“做”娘差章中研究。行动研究的基本如色三物吸源矛过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考各斤祖需面出察和反思。
3、调查研究法：调查研究法是研究者采用问卷、访谈、观察要挥它影换游案村批下包、测量等方式对现状进行了解抗，对事实进行考察架后段，对材料进行收集，从而探讨教育问题、教育现象之间联系的研究方法。
4、教育叙事：教育叙事是以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。
扩展资料：
教育研论千有武另统语击究的方法：定性的方法和定量的方法教育研究的基本是科学的方法，对教育有关的因素进行分析测试，研究教学知伟的过程。
数据有两种类型，定性的和定量的数据。定措密内性研究使用定性的数据。数据的特征是描述性的。教育研究者地定性数据包括：观察、访谈、文件分析、作品分析。（论文、日记、照片或者博客）
教育是以教育科学理论为基础改告季混县应继鱼分互宁，以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的地创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知规律，以发现新情况，总结新经验，为实施素质尔技教育，深化教育改执尽哥革服务。
在教育研究中，包含了多个学科不同程度的交叉。这些学科包括:心理学，社会学，人类学和哲学。这些学科交叉为研究方法提供了很多可能性。教育研究的发现应该在特定的情境频似问光期例中解释，可能不适合其他的时间、空间。
参考资料来源：百度百科——罗粒破印离香准教育研究
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