教学成果奖申报管黑选面材料

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内容来自用户:苏茉儿1991

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1、理论依据

随着职业教育教学的不断深入,社会对职业学生专业技能的要求也越来越高。学生的职业素质和专业实践能力钱的提升,成为各级教育部门和职业院校共同关注的课题。社会对人才培养要求的不断提高,重点体现在实践动手能力和应用联突能力的培养上。作为职业院校判刚的教师要充分认识到技能粉交众虽清竞赛的重要性，通过技能大赛既能促进教师不360问答断提升个人素质及教学水平，又能提高学生的专业技能水平与专业实践能力,技能竞赛水平的高低是衡量职业教育质量余逐给持和办学水平的重要指标之一。基于此，我们积极探索基于专业技能大赛的"以赛促教、以赛促学"的人才培养模式,力求在学校深化教学改革上办出自己的特色,积极推动职业教育教学模式和人才培养模式的改革。

2、基本内容

技能大赛喜裂是学生展示自我的平台，在这个舞台上职业能力、职业精神将得到淋漓尽致的发挥。能有幸参加大赛的学生固然是佼佼者，但是我们更看重的是大赛带给我们教学改革的源源不断的动力。

在人才培养过程中，我们注重人才培养模式改革，建立了全方位的职终值善几器却损市判业技能提升机制。注建肥重传导“做中学、学中做”的理念，利用先进技术软件和装备，在项目引领、任务驱动教学模式下，完后令尽基成技能大赛的项目训练与任务整合。在技能大赛的训练中，学生对于工作岗位职责及流程有了更加清晰的认识，对于未来更好的适应工作岗位打下基础。四、成果创新点

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