初三历史学习方法1、观念——改变“历史是副科”的思想观念,改变“我对历史没兴趣,所以我不(想)学”的思想观念,从心里重视历史—划—一门培养素质的学科。我们可以不喜欢范举特父阿历史,但我们不能不了影常角点层解历史,不光我们祖国的历史还有外国的历史,我们都需要了解。可以说,了解历史是现代人心剂上础的一项基本素质。2、兴趣——虽说兴趣不能决定一切,但培养兴趣对学好历史也很重要结新。没有兴趣,会觉得学历史是一件苦差事!只有对学习有了浓厚的兴趣,遇到挫折困难才能顽强攻克,把创顺艺秋百折不挠。3、培养学习的主动性,真正理德乐查解和把握学习规律:什么是学习的主动性呢?就是不靠别人督促,不在外力推动下学习。怎样任西首官沙安毫与银才能培养学习的主动性呢?一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言:“伟大的毅力产生伟大的目的”。只有明确的学习目的,认清学习的重要性,才能充分发挥学习的主观烈了能动性,自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度,有计划地学习每门课程,要注意做到课前认真预习,对老师要讲内容做到心中有数,六赵样吧城烟胜织扬对于疑难问题做出记号,等到老师讲解时集中精你独命培矛神听。4、“温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成,认识过程必然循环往复,螺旋上升的规律,它告诫我们探求学问应该逐步消化,切忌囫囵吞枣,有的知识由表及里,深思熟虑;有的知识需要由此及彼,融会贯通;有的知识应引进先知,触类旁通;有的知识应该联系实际,具体领悟。然而,“温故知新”也有先天不足,它的知识面狭窄,难以深入下去,所以,在实践中,“温故知新”走向“温新知故”员,从后者中找方法和规律,与“温故知新”相辅相改系山续族迅底船胶见成,成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”际离倒就是不拘于旧知,在不断探求新知识的同时,以新带旧,组成知识的网络系统,显现知识间固有的逻辑关系,从而成为转化能力,提高素质。5、学历史其实是不用死记硬背的,只要带着心去看课本,认真多看几次课本参且慢助后打践,记清事件的背景、过程检航制家冲资错着和意义,理清历史线索就可以了。6、上课要专心听,多记,多背,对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时,首先要对历史事件的背景有个清晰的了解,再运用所学过的知识作答,做到理解记忆。多阅读一些历史课外书,除了能增长见闻外,还帮助你理解历史课文。7、要做到熟练地掌握历史知识,一是对课文要做到全面而深入地理解,二是平时要认真记录好老师提出的重点内容,三是背诵;但即使是背诵也要讲究方法:以时间为主轴,形成一条历史事件演变的线索,如以“北美独立战争”为例,1775年、1776年、1777年、1783年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点,把同类性质的事件联在一起比较、记忆:如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。8、我们分析史实、理解的能力。因而历史应在理解的基础上记忆,在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索,找出各个历史事件之间的相互关系,弄清每件史实前因后果,在今后历史学科的学习中非常重要。同时,我们还应将历史与马列主义的方法论紧密相连,用方法论作指导,去正确的评价每一历史事件。追问:该怎样记住要点回答:多背,也只有这样了,或者是形象记忆法,就是把文字想像成画面
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