问题补充说明：课前三分钟……讲什么好呀……!要有哲理……别太长(3分钟)也别太短最后还要总要总节一下哦，急需呀…… 这个周五就是我了先谢拉……谢拉……谢拉……谢拉……谢拉……谢拉……谢拉……谢拉……
课前三分钟，让学生上台讲成语故事、名人名言或谚语，大有成效。在讲之前，学生必须先做准备，阅读、记忆故事内容，明白所讲成语故事(名人360问答名言或谚语)的原来意义和现实教育意义。在讲的时候要求做到:语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，讲出这个成语(名人名言或谚语)的来由、出处、含意，零硫步西妈并说出它的用法，通解样案眼过举一个例子来谈一务两点体会。最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。讲完以后，同学之间相互评价，指出优缺点。一位同学所讲内容，其他同学讲的时候不能重复。这样坚持做下来，时间一长，学生的听说能力在不知不觉中有了提高。熊君同学是一位性格内向、腼腆胆小的女孩子。第一次上讲台时，面红耳赤，不敢看人。但她讲了后，同学们却纷纷鼓励她:“熊君同学今天能走上讲台，就是一个很大的进步，这是值得我们学习的。”“我们希望熊君同学再讲的时候，声音团论数直府占初要大些，态度大方半介命快官怎五云自然些，争取比这次讲得更好。”……有了同学们的鼓励，熊君一次比一次讲得好。通过上台讲故事，她人也变得活泼了，笑容常常挂在脸上。我班的草销住“调皮鬼”李浩，深有感触地说:“每天三分钟，时间不算长，却教我明白了许多做人的道理。‘少壮不努力，老大徒伤某款悲’这句话我印象最深。我不能再整天干些没意思的事了，既影响别人，也误了自己。我要趁年少抓紧时间学习，弥补过去耽误的时光，赶上学习好的同学。”利用课前盟去远资三分钟，我班学生既增长了知识，开阔了视野，又提高了记忆能力、理解能力、口头表达能力、辨别是非能力和运用知识的能力，同时还养成了良好的学习习惯，这何乐而不为呢?
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