观潮教学设计

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[教材分析]

《观潮》是人教等必愿夫联版小学语文四年级上册第一组的第一篇精读课文，本组课文的专一是“神奇的大自然”，要求学生在一边读文一边想画面，感受大自然的美丽，体会作者生动的描写方法。《观潮》的写作思路清晰，通过生动的语言以及富有层次的写作顺序，对“潮来前”、“潮来时”、“潮头拿解识实先延坚渐注过后”进行细致地描写。使读者身临其境。通过这篇文章的学习，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，并学散功胶块坐习作者留心观察和有条理的描述一处景物。

[学情分析]

四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但生活经造我门证广胜验有限，对稳重描绘的钱塘江大潮的雄伟景象仅凭想象难以深刻地感受，这就需要教师发挥引导作用解齐略逐于仅讲列互答，为学生提供直观的表象，以帮助学生理解文章所危属预四答者东描写的内容。

[设计理念]

我始终贯彻创设情境的理念，通过图片、音乐、影像等艺术手段，为学生创设观潮情何布解既间施兵利到充境，把学生带到真是的情境中去，方便学生更好地理解课文。在此基础上，遵守学生是学习的主体，教师是学习的指科论攻钢各间导者的理念，通过朗读课文，帮助学生理解文章脉络，提高学生的语文能力和语文素养。

[教学目标]

1.认识“罩、屹、鼎”等7个生字，学会“潮、称、盐”等13个生字探须渐练洋又理末和，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进”等重点词语的意思；[6.

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