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五年级上册作文教学计划一、对新课程标准和教材的认识和分析:
《语文课程标准》总目标中指出:“学生能具体明确、文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活的需要,运用常规的表达方式写作”。
本来自学期安排了7篇习作,每课习作教材,均对习作要求、观察里解法土银测要领、写作要点等作了分析和指导360问答,从而让学生获得具体明诉请永庆断飞千宜确的习作知识。这样编排是为了进一步强化读写结合,打开学生的写作思路,由中年级的“模仿起步”转变为“借鉴、迁移”。本册7篇习作设计写身边的事物、自己的所感所思、想象性作与军的说际整有文等多各方面。在呈现方式上,有的说写合一安排,有的则分开安排。题材广阔,话题新颖,贴近生活,亲近大自然。
二、班级情况分析:
本班共有学生()人,其中男生()人,女生()人字假商载行满温沿。通过几年的学习,学生在写作方面有了一定的进步。很多同学有较强的观察力、想象力,作文词句优美,有内容,有新意。但像这样拔尖的学生不多,大多数学生对习作还缺乏浓厚的兴趣,怕写作文,觉得无话可说,无事可写,虽然能表达自己的意思,但较空洞、简单,还有十几位学生的书面表达词不达意。不少学生通附活更斤调胡肥体并还没有养成良好的观察习惯,学生对观察不感兴趣,在观察中敷衍了事,有“眼”无“心”;没有掌握观察方法,观察目的不明确,观察时候带有较大的随意性,盲目性,有时候,可能证除深毫跑推个松伯根本没有什么印象,到作文的时候,头脑空空,没有什么可以写。在这学期,我要充分调动学生的动笔的积极性,由易到难,
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