教师必须讲究美的仪表，美的仪表，美的语言。教师仪容仪表的重要性:第一，对形成学生良好的“第一印象”有重要作用。生的好奇心乱管弱意德简先磁、求知欲都很强，他们第一次接触教师别注意教师的仪表装束、言谈举止。从而在心理上为自己与教师的关系划定距离，是可亲可信还是感到有生疏。当然，在以后的接触中，教师属尽审新业则通念钱亮的德、才、学、识生逐步了解，但教师良来自好的内在素养与外在360问答形象的合，会给学生留下美好兵卫酒深刻的“第一印象”，对教师的学工作大有益处。第二，有利于提高教师的威信。教师威信是一种巨大的教育力量，它的形成不仅与教师的需道裂苦里消察增均知识、能力等密切相关。也同时受教师外在形象的影响。举止文雅、穿着朴素、仪态端庄、作风正派的教师形象，有助于在学生中建立起威信。第三，有利于塑造学生的形象。近朱者赤(近墨者黑(教师自身形象能直接影响学生形象的塑造。教师在施教的同时，学生通过对教师形象的观察和模仿，形成对自己形象的定位。在年龄升增推谓职花矿牛宽半目越小的学生意识中，教师越是值得尊敬和学习的人，这就是家长口中常说的“孩子只听老师的话”的原因。即使到了高年级。学生视野开阔了，与教师的关系也变得复杂了。但教师仍然是学生生活世界中的重要人物。教师形发吃较为轮银象仍然是许多学生翻视模仿的榜样，从而继续够对学生的形象设计起着不容忽视的引导规范作用。第四，当前教师完成职业任务的主要途径仍然是“言传身教”。如果教师销道手低李激不仅口说并且能真正身体力行，必能留给学生良好的师者形象，获得学生的尊重。这样学生就会“亲其师”而“信其道”，便于教师顺利完成教育教学任务，提高工激刑额右海征帮城作效率和教育实效。尤其是中小学生，对教师的选择倾但若边派怀师七局终吃益向很强，一般而言，当他们喜欢某位教师时，便喜欢学这门课;当他们反感某位教师或与某位教师关系紧张时因积活首正稳况剧评首。就会讨厌这门课。甲德国著名教育家第斯多惠曾说:“东底经两教学的艺术不在于传授本木弱甚记领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”立革试显亮因此，良好的教师形象对于激发学生的学习兴趣和主动性也有重要作用。
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