首先，那些备受虐待煎熬的学生很可怜。他们天性懦弱一些，身历李请然西体单薄一些，没办法反抗小恶棍的压迫，屡受伤害成为他可们的成长障碍。他们不缺乏正义感和善良，当觉得现实生活“欺骗”了自己，他们也会反抗，纯笑困崇拜心目中的正义英雄多啦A梦。由于恐惧报复，他们甚至不敢和老师、父母及时沟通境况，心灵往往受压抑甚至扭曲。压抑到极限，就可能出现吴健国同学那样的血案。
其次，施害的小恶棍也是害人害己。除了受到不良环境的影响，家长过于溺爱疏于管教，或者家长自身有暴升陆力思想和言行挥举爱眼非厂衣围两(有报道住在对门的邻居因为孩子争一个纸筒竟然将一对夫妻砍成重伤)，都可能催生右斤胜械创我的情局景队校园“小混混”。他们往往不思学习，沉迷于游戏和网络，沾染攀比享乐习气，小小年纪俨然有一股“邪气”。男孩子顽皮一点是正常的，但学校老师和家长应该区分清楚顽皮和“邪气”。渐失善良和正义感，无羞恶之心，是非黑白不辨，这样的学生哪怕只露出一点一点苗头，就该加强管教疏导了。
最后，校园暴力受害方是未来的社会。中国人普遍认同一个说法——三岁看大。家长、学校如果没有教育好孩子，就是将来自一件“残缺品”交给了未来社会，恶果也许会在将来360问答长得更做念大。又有俗话说，小时偷针，长大偷金。中小学阶段道德人格教育的失败，无异于向未来社会排污。
防范校园暴力，也许并不需要多么复杂的方案。关键在于学校加强管理服务，可以设立一个校园防暴举报测守句情队点，对举报校园暴力作出快速惩处教育，可以考虑和学校心理辅导室、保卫科等一体化设置。另危外，班主任老师应该细心体察学生的思想言行，防范校园暴力萌芽。对举报核实的小恶棍，除了按照规章及时惩处，特别是要让其家长配合管教。
学校教育培养目标是全面发展的学生，可以“野蛮其个矿体魄，文明其精神”，不能行改径项良省发简任由那些调皮过头的小家伙沾染野蛮的精神，慢慢滑向邪恶的深渊。
校园暴力有哪些危害经过上文的讲述我们已经知道了，希望划云班低界些燃响眼同学们可以通过上文讲述的内容自觉地远离校园暴力共同营造安全快乐的校园环境。
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