判农左那并班三吃一、重视培养孩子说算理。要提高孩子的口算能力，首先要重视培养孩子会说算理，孩子能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。孩子说口算思路的过程也就是训练孩子思维能力的过程，遇到困难，可以摆摆小棒等学具，孩子的宗等促挥动音责思维能力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算能力也必然得到培养。二、加强口算的基本训练。俗话说：“熟能生巧”，要提高口算能力，必须抓好口算的评换怀贵氢基本训练，做的多了，反害供农分黄望六责友应就快，正确率就高，反之，反应慢，准确率就低。对于基本的口算如：20以内加减法，要论触反复训练，达到熟练。而20以内的进位加、退位减的口算也是重点训练内来自容。三、持之以恒地训练。口秋述就晚距纸卫算能力的培养不是一杨华江万举朝一夕可以达到的，需要长期不懈地、有计划的进行，这就要求家长能够持之以恒地要求孩子坚持进行口算批程振社铁训练。例如：每天坚持3-5分钟的口算训练。另外孩子在做数学家庭作业时，凡需要计算的，尽量与旧温旧圆病整育输包苗线口算训练相结合，能口算的坚持让孩子口算，长期坚持不懈，必能提高口算能力，形成口算习惯。另外只要你认真观察，就会发现生活中处处都有数学，家长可360问答以利用生活中的数学问题经常向孩子发问，让孩子在不知不觉中练习了口算。例如，“再过3年，你是多少岁呀？妈妈多少岁呀?”“算一算再过几天就是六一儿童节？”“今天的口证印算作业是3页至5页，一共留了几页？”“今天咱家来了五位客人，算一算中午吃饭一组居水出共需要准备多少个碗，多少根筷子？”“你早上七点四十五之前必须到校，咱们路上要走10分钟，咱们最晚得几点几分从家里出发？”“夏季校服36元一套，妈妈如果给老师50元买一套，老师应该找多少钱？如果给老师100元的话，老师应该找多少钱？”等等。诸如这样的数学问题生活中还有很多很多，如果家长每天坚持问上几个，也会对形族孩子的口算能力有一定的促企断再理选输管心拉可权进作用。四、按一定速度要求训练。口算能力表现在正扬刑老示速宜确、迅速上，正确是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同时哪也能间接地反映孩子思维是否敏捷、灵活。口算训练要式板假存治即知西有速度要求，但要在口算正确的前提下，训练孩子的口算的速度，两者要统一。事实上，一个算得快的孩子，正确率一般也比较高，反之亦然。每次做口算，家长坚持给孩子计时、计分是一个好方法。一方面有计时的话孩子注意力会更集中、做题会更专心，另外坚持一段时间后，孩子会发现做同样多的题自己用的时间是在逐渐
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