我国高校人才培养目标

培养具有良客德布演范散好人文、科学素质和社会责任感，学科基础扎实，具有自我学习能力、创新精神和创新能力的人才。

具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手能力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识能力，具有探索精神、创新能力和优秀的科学品质。

人才培养的具体要求，富位配式能毛使沿航各行各业都有所不同，但总的目标是达到德、智、体全面发展。对于企业来说，人冷室研林蒸研太缩层议才培养是多层次的，包括化根级率高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等在一定的基础上加大对人才的施教。

扩展资料

教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》。对于全面推进父州顺有投由纪日高校课程思政建设的工作目标，教育部高等教育司负硫营第肥举讲元责人指出，课程思政建设总的目标就是，立足于解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。

围绕全面提高人才培养能力这个核宪福心点，在全国所有高校、所有学科专业全面推进，让课程思政换云的理念在各地各高校形成广泛共识，全面提升广大教师开展课程思政建设的意识和能力，建立健全协同推进课程思调政建设的体制机制。

失值吧迅然字构建全员全程全方位育人大格局，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考资料来源：百度眼审加煤他百科-人才培养

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