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永久的生命教学目标:
1.反复朗读课文,理清行文思路,理解文章主旨继军额。
2.理解作者对生360问答命本质的认识。
3.认识个体的生命是短暂的,人类的生命是永久的,要用短暂的生命去创造永久的价值。
前预习:
1,初读课文,扫除字词障碍
2,了解作者,划分层次结构
3,理解修辞的作用,概括本文的写作手法
4,认识个体的生命是短暂的,人类的生命是永久的,要用短暂的生命去创造永久的价值
考皇何后预习:(5分钟)
1,初读课文,扫除字词障碍
2,了解作者,划分层次结构
3,理解修辞的作用,概括本文的写作手法
4,问题探究:(1)第一段末尾写道:在这件事上“我们都非常可怜”。为什么这样说?
(2)文章第二段用“地面上的小草”比喻什么?
(3)教乱器打脚坐权渐垂.最后一段说“我们了解了生命的真实意义”,你觉得“生命的真实意义”指什么?
5,作者对生命本质有怎样的认识?谈谈你的理解,学生自己探索,自由发言。
教法:合作探究
课时:一课时
过程:
一,导入
有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,世上没有永突笔基节慢流封括黑甲恒的春天,亦没有永久的新越出生命。生命到底是怎样的呢?下面让我们来听听作者严文井的答案吧!
二,展示:(10分钟)
1,生字难字
臼齿2
标签:永久,生命