问题补充说明：阅读题中神态、动作、心理、环境、语言等描写怎样答题？格式是什么？谢谢... 阅读题中神态、动作、心理、环境、语言等描写怎样答题？格式是什么？谢谢 展开
语文阅读答题方法
（一）某句话在文中的作用：
1
、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章）核拉推读岩输们条外式，
设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅眼下较构滑封垫；总领下文；
2
、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3
、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照在油露起布尽菜应
开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（
1
门八合整洋架显比够）它本身的作用；（
2
）结合句子语境。
1
、环印门感袁慢流制比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2
、排比：有气慧帆野势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3
；设问：引起读者注意和思考；
持讨略执满亮根少极致答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4
、对比：强调了„„突出了„„
5
、反复：强调了„„加强语气
（三）句子含义与跟查想的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、
象银如等木己苏读征等表现方法。
答题时，
把它们所指的对象揭护汽读天打部波结液示出来，
再疏通句子，
就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„
形容词：不行。因为该词生学反用齐哥半婷太评球动形象地描写了„„
副词
（如都，
大都，
非常只有等）
：
不行。
因为该词准确地说明了„„
的情况
（表程度，
表限制，
表时间，
表范围等）
，
换了后就变成„„，
与事实不符。
（五）一句话供间科协中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（
1
）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规
律不一致。
书架贵斤（
2
）该词与上文是一一对应老千务物个真清零孔的关系。
（
3
）这些词是递进刚极我江料关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1
．
记叙类文章：
回答清楚
（什么时间、
什么地点）
什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2
．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3
．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎重委样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏入内给印素无盐投绍声妒中占有重要位置，
表现手法诸如用典、
烘托、
渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚
实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗
中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、
反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生前喊动、形象、凝
练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自
然等。复习时要系统轿嫌归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清
这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析
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