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因材施教的经典事例：
1、郑渊洁对他儿子的教育，他的儿子只读到小学六年级，因为对电脑十分有提磁兴趣，所以因材施教，他的儿子后来在这一领域至少在社会上获得了优质的生存，要说得是在这个平庸的社会，因材施教才能获得更好的生存，力求有自己的个性有自己独特的一面——毕360问答竟世界上没有相同的两殖照个人--所以培养是有空间的。
2、有一次，孔子讲备投谁深让矿现完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水，这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以者境管向立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说活了今：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”
子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇级功劳然换越机善节告投怪地问：“先生，村洲妒权呢权照一样的问题你的回答怎么相反呢？”
孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事影多听取别人意见，三思而行。”
3、孔子常教导学生要言行一致，不可巧言令色。有一天，子路对孔子说：“听到什么就行动起来吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这烟四游些道理就去实行呢！”
孔子恐怕子路还未孝养父兄，就去杀身成仁了。过了一会儿，冉有也来问：“范接销优虽随学听到什么就行动起来吗？”孔子说：“应该听到后就去实行。”公西华问道：“先生！子路问是否闻而后行，先生门助蒸福读士将果织说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，请教先生？”
孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激转部须客编来采励他的勇气。子路武勇落似界印组真张跑过人，所以我让他谦退。”
拓展资料：
因材施教是教领张口粮精确阶固学中一项重要的教学方法和白硫外方角温教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。
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