问题补充说明：最好是适合小的幼儿园的实际情况的班务计划！... 最好是适合小的幼儿园的实际情况的班务计划！ 展开
托班上半年班迫工困务计划一、班级情况分析：
本班现有幼儿25名，，年龄在2周岁以上，通过与家长的沟通了360问答解到新入园的儿童基本没有接触或始地太候含上过幼儿园，所以入园后会感到恐惧陌生；也有林语皇烟孩脱风乐几个小朋友是上过几天的所以适应的还算较快。我们将逐步培养幼儿生活自理等方西基诗面的培养并加强情感培养：1、与老师建立良好的感情，让孩子每天践福吸路命敌高高兴兴的来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
二、工作任务和措施：
1.健康领域：
逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。初心装修范富盟飞阶翻步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动，能从中获得愉快的体验。能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。有初步的安全意识。
措施：
（1.）通过日常生活中吃饭，脱穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品
（2）革长航举种蒸般通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬能力。
（3）用游戏的方式教幼儿安全知识，培养幼儿初步的自我保护意识。
2.语言领域：
喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。们岁支谁欢足架按卷乐意回答成人提问，也能向成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
措施：
（1）通过一日的各种活动，训练幼儿的语言表达能力。喜欢听成人讲故事，并让幼儿学说故事中的语言。
（2）通过教育活动为幼儿提供互助沟通和表现自己的机会和条件，给幼儿创问设空间，让幼儿能大胆的说出自己的想法提出问题。
（3）在区域活动中，可以让几个无具质或多个幼儿为大家讲故事，锻炼幼儿的胆量和表现自己的能力。
3.社会领域：
乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做点事。在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语。
措施：
（1）锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。
（2）通过游戏：“请你象我这样做”告诉幼儿什么该做，什么不该做。
（3）在课间时，可以让幼儿给其他幼儿发放食物，学会大派尔际预纸后祖谓迫家分享。
（4）对于生病或不适的幼儿，能问一问：你不要紧吧？学会互相控热山出永装放专也关关心。
（5）在老师的提醒下会使用礼貌用语：老师好，再见等等。并逐渐用英语来说。
4.科学领觉情然升攻族域：
对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能认识并说出3~4种颜色，认识圆形、方形。知道1和许多，能点数2~3件物品滑士叫机象。
措施：
（1）可以拿出一件幼儿感兴趣的东西，问一问老师要做什么，引起幼儿好奇心
（2）通过玩医项请亲有听放钢评难却玩具可让幼儿归类区分2个物体的上下等。
（3）在美术课上认识颜色，和颜色做朋友。
5.艺术领域：
乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和记导表现力。能运用手指、万翻威手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。
措施：
（1）放一些节规孙铁下半理效升奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳，感受音乐的活力，积极地运用肢体语言进行表现。
（2）引导幼儿在认识红、黄、蓝三原色的基础上，丰富色彩的认识培养他们对色彩的喜爱。
（3）听节奏欢快的音乐时让幼儿能随老师拍手练习幼儿节奏感。
（4）在美术课上练习安全使用剪刀的技能，锻炼手指、手腕的灵活性。
三、家长工作：
1.召开家长开放日，向家长介绍班级总体情况，介绍本学期活动，了解工作重点及特色活动，让家长了解幼儿的基本能力，提出宝贵的意见和建议，以便工作的改进。
2.家长的作用是潜移默化的，家长的一举一动都对幼儿产生影响，所以，家长工作是十分必要的。
3.在园里组织亲子活动，拉近老师，家长，幼儿三者之间的距离。
4.幼儿在家有特殊的变化，及时和老师沟通，做好家园联系工作。增强与老师的相互理解，增进老师和家长之间情感联系。
四、具体任务和措施：1、热爱孩子，尊重孩子，通过创设良好的环境，开展有趣的游戏活动，使每个幼儿都能高高兴兴上幼儿园。2、教育幼儿乐意参加晨检，逐步提高幼儿的生活自立能力，养成良好的午睡习惯。3、结合本班幼儿的实际水平，认真指定周日活动计划，积极开展主题探索活动，根据幼儿的活动过程及时分析评价，努力提高活动质量。4、精心布置活动区域，通过对自然角和种植园地的照料和管理，让幼儿在自由宽松的活动中获得发展。5、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时反馈幼儿在园情况，认真对待家长的每一次要求，解答家长的每一个问题。通过亲子活动，家长开放日，让幼儿家长进一步了解幼教。6、给自己自我定位，抓住机会，不断锻炼，努力使自己成为一名全面发展、有自己特色的教师。
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