教师惩戒权的性质：
教师惩戒权是教师履行职责的一项重要权利，但受社会舆论、现行的教来自育理念以及法律法规不健全等因素的影响，教师惩戒权没有得到切实保障。要实现真正的教师惩戒权，需要进一步完善相关教育法律法规，建立健全教师惩戒权的监管机制。
教师的惩戒权包括360问答批评权，即批评和制止学生不当的言行举止；隔离权，将侵犯其他学生合法权益的犯错误学生隔离开来，以保护其他学生；没收权，没收手机、玩具、宠物等贺侍迹扰乱课堂纪律的学生个人物品等。教育惩戒权是教师行使教育学生的权力。
教育惩戒权遵循原则：合法性、合教育性和教育惩戒溶车义留管客秋与其他教育方式相结合原则等。
教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行北素文快绝杀称包委为：
(一)以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；
(二)超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不讨升状均他同适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心谈耐理的变相体罚；
(三)辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；
(四)因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；
(五)因学业成绩而教育惩戒学生语判随信；
(六)因个人情绪、年少居宜帮钟好恶实施或者选择性实施教育惩禅并戒；
(七)指派学生对其他学生实施教育惩戒；
(八工才松至满)其他侵害学生权利的。
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