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脸资改富统派跳气 《班主任德育工作案例》班主任德育工作案例(一线社):
案例学生阿术末服基本状况
小明,男,13岁。父母因为感情不合离异,父亲无业长年在外打工,由爷爷奶奶照顾学生、教育学生。但是长辈们对其是一味的溺爱,对孩子缺乏严格的管理,使学生心理严重失衡,由此带来了行为反应偏差。学生本人很机灵聪蛋调什明,理解潜力强,能言善辨,懂得的道理也多,但是由于家庭教育方式、社会环境影响等方面的原因,该学生一向对学习没有真正产生兴趣,作业也不能按时载时烈死也完成,学习行为习惯很差,上课不合就活明装按素脚优婷式遵守课堂纪律,经常自来自己不听课还干扰别人;老师、同学讲话时喜欢插嘴,有时上课会喊一些和课堂无关的话,而且只能表扬,不能批评,只要受到老师批评就会情绪激动,或与老师狡辨。而对老师、同学的错误则抓住不放,甚至幸灾乐祸。其表现出了明显的自私自利。
自从接这个班开始,就发现该学生不是很听话,第一节上数学课,为了能引起学生的兴趣,我做了精心的准备,本想这样的课上起来肯定学生们都会很喜欢,可正当我和其他的学生兴趣十足的讨论问题时,他居然无视我的存在,随意的站起、离开座位走动360问答,还随意地动别人的东西,找别人讲话,别人不与他讲话时,还大打出手。此时我甭提有多生气,毕竟是第一堂课要是不制止了,那以后的课堂还不明白会怎样呢?于是就把他请出了教室,但是突然他好像意识到了什么一样,
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