学象城做呀习动机的作用是什么

1.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，

而动机又推动学习，二者相互关联

　　2.动机具有加强学习的作用，高动机水平的学生，其成就也高；反之，

高成就水平也能导致高的动机水平

　　3.有些学习既不靠动机给以力量，也不靠内驱力的满足来加强。

人类生活中的对之根石待欢写术新渐现大量学习，

也是可以贵独在没有任何明确学习板源子兰木东宁长注见意向的情况下偶然发生的。但是，

要有效地进行长期的有意义重来阿错承精预刻山木学习，动机是绝对必要的

　　4.一般说来，动机并不是直接地卷入认知的相互作用过程之中，

也不是通过同化机制发生作用，而是通过加强努力，

集中注意和对学习的立即准备去影响认知的相互作用过程

　　5.不少心理学家认为，动机的中等程度的激发或唤起，

对学习具有最佳的效果。动机过弱不能激发学习的积极性，

达到一个最高点。超过这一点，

动机强度的提高会造成学习效率的降低

　　6.动机的最佳水平随课题的性质不同而不同。在比较容易的课题特称领打中，

工作效率随动机的提高而上升；随着课题难度的增加，

动机的最佳水平有逐渐下降的趋势

　　7.动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利。并且，

在难度不同的任务中，动机的强度影响解决问题的效率

　　8.教育实践和教育心理学实验都表明，学习动机推预算称肉动着学习活动，

能激发学生的学习兴趣，保持一定的唤醒水平，指向特定的学习活动

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