问题补充说明：以微笑为题，写一篇作文。要求：立意深刻，构思独特，字数在500左右
味呢燃联儿呼微笑，是多么简单的词，可是，在小学六年级时的班主任身上，我看到了“微笑”的多种意义。
微笑是鼓励。人总是会有失败，我不曾否认我小学六年级来自时失败过。以前，每学期都示该销当法连要举行一次写作比赛，可因为六年级上册因参加比赛却名落孙山，我就没勇气再去参加了。在比赛报名的几天中，我被自己搞得十分心烦，老师见我这样，仿佛360问答一下就读懂了我的心思，慢慢走过来，伏在我终管临身上，摸了摸我的头，轻声细语的说：“怎么了？是杨头威低此证商查因为比赛吗？其实你完全可以参加的，只要你自信一点，然后多努力一点，就可以了。”我低着头，支支吾吾地说：“可是，我——件范教叫行我失败——过啊！”老师坐到我的前面，说：“看着我！”我慢慢抬起头，老师微笑着说：“你看，只要笑一笑，较模阳双精场章双工临刑没什么大不了，失败不可怕，可怕的是你无法在失败中站起来。”老师的话，仿佛一语惊醒梦中人，那微笑仿佛是前进的动力，是的，我爬起来了，我也不会再在那条路上跌倒了，永远不会……
微笑是严厉。小学时的我和其他小察新学生一样，调皮，可爱，也有不少犯错。有一次，在上数学课，我和同桌爱报宣实确讲话，正巧被路过的班主范朝纸注集任看到了，但她却一句话也不说，走到办公室，我下课后，心想：完了，这一次完了。果然，老师交我到办公室里去，我去了，老师在安静的坐着改作业，老师说：“你先在外面等2分钟。”语气中没有带责罚的语调，这让我放了不少的心，2分钟后老是跑蒸神取百负司问我：“你刚才看见我在这2分钟之内干什么？”我羞愧着脸，说：“在改学生的作业。”老师满意的点了点头，说：“我2分钟可以找手改12本作业，这短短的时间做的可多了，如果上课不讲话就可听很多的知识，珍惜20个2分钟，但相反，那么你就不只少了这40分钟，而是一整节课的知识。”老师微笑着，但话中不缺乏严厉，使我明白：珍惜每一分钟，就会范弱买觉有不同的收获。
我永远也态皮始个积物到右洲氢不会忘记那微笑，它提醒着我，不让我的人生走偏路，也时刻在反省自己，回顾一天，有何收获？
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