小班建构区观察记录与分析与措施是老师认真观察、分析幼儿在游戏中的行为，帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进较罗表其破贵长已危随而采取行之有效的引导策略，破手丰宗急帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。
观察实录：2021.12.16
区域游戏的时间又到隐信了，臻臻来到了来到图书区，从书架中拿来自起图书看了起来，他翻到第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：“看完了。”接着又拿起了书架上搭福销临渗的另外一本书，时间没过多久又都看完了。臻臻很快对书没有了兴趣360问答，把书丢到一边拿起糖果抱枕我这并站呢艺呀尼厂越氢玩了起来。
分析与措施：
幼儿看图书时速度很快，往往只是浏览一些画面，一本书没多久就都看完了，而让他讲书里面的内容却一点也讲不出来。小班幼知携味旧套一宪外毫命向防侵脊儿注意力集中的时间比较短，往往一些鲜艳微述叫均工沉饭省跑期难的图片也不能长时间的抓住他们队更司酒的注意力。为了让图书区“活”起来，我改变提供图书的方式，选择投放新的材料——动物指偶，继续观察幼儿的活动。
标签：小班,记录
版权声明：文章由 神舟问 整理收集，来源于互联网或者用户投稿，如有侵权，请联系我们，我们会立即处理。如转载请保留本文链接：https://www.shenzhouwen.com/article/176173.html
