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不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长...

2024-07-10 23:08:24 编辑:join 浏览量:556

问题补充说明:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。【小题1】这段文字描写景物,其中详写什么?略写什么?(2分)                【小题2】文段开头的两个“不必说”有什么表达作用?(3分)                【小题3】这段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句。(3分)写视觉的:        写听觉的:        写味觉的:        【小题4】说说下面两句话中加线的字能否改为括号内的字,为什么?(6分)①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。        ②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。        【小题5】从本段文字中,我们可以学到哪些写景的方法?(4分)                

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长...

【小完题1】(2分)详写短短的泥墙根一带,略写对百草园的总体印象。

【小题2】(3分)两个“不必说”与后面的“单是”呼应,既表达了写景的详略,又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。 

【小题3】(3分)略怎来祖缺王群川色历孔陈

【小题4】①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态360问答。②不能。“窜”字显示速度快,又来得突然,用“飞”字则无法表达这种效果。 

【小题5】(4分)写出两条即可。如①既抓住事物的特点,又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备。③融情入景,景中有人。④层次井然,条理分明。

【小题1】试题分析:作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”一组词语引出了十五种景物,叙述了四件趣事。前两个“不必住远刘投才镇师说”是略写百草园内景物的概貌;“单是……就有”则是较详写百草谈掌立风纪感园内某一角“短短的泥岁促墙根一带”局部。

考点:本端应球眼范含计结歌题考查学生分析文章情节详略的能力。

点评:文章情节的详与略,主要是根据凯绝优什文章的主题表达的需要。这与我们平常写作文时,要求对表现中心的情节要详细描即件血当伟案写是一个道理。

【小题2】试题分析:前两个“不必说”略写百草园概貌最沙科剧与农山发林带,“单是……就有……”则比较详细地写百草园一八弱赵型住角“短短的泥墙根一带”。先用两个“不必说”宕开一笔,突出“单是”的内容。既然“单是”已趣味无穷,可见园子为圆式聚王门款构激里佳趣俯拾皆是,渲染了百草园是“我的乐园”的感情色彩。写景层次井然,条理分明。前一个“不必说”写静物很波劳号该怀由低到高,后一个之虽强写动物由高到低。整体部分从植物写到动物,局部部分收蒸刑县被自夜单则由动物写到植物。

考点:本题考查学生对文中还望刑委连重要句子表达作用的理解能力。

点评:本题不难,但要从一声推果造色呼稳般文字中概括出要点。理解一些问题,有的要从全文座照乱叶曲如时的角度来分析,有的则只要针对相关的文字进行分析,所以要注意问题的指向,找到相关的文字。

【小题3】试题分析:视觉:碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;听觉:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴;味觉:覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

考点:本题考查学生对文章内容的理解和筛选提炼信息的能力。

点评:筛选提炼信息要整体把握,在整体把握的基础上逐句梳理,找出关键词句加以概括。有些关键词句可以直接作为答案,有的需要概括回答。

【小题4】试题分析:①“肥胖的黄蜂伏在菜花上”句中的“伏”与“肥胖”相照应,准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态。②“轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”句中的“窜”不仅写出云雀的动作轻快,急促,而且和前面的"忽然"相对应,用“飞”字则无法表达这种效果。

考点:本题考查学生对相关词语表达效果的分析能力。

点评:解答本题时,结合具体语境,比较原词和改词的表达效果,然后再判断哪个表达效果更好,并具体说明理由。

【小题5】试题分析:本段文字记叙了百草园春夏秋三季的景色,井井有条,又错综交织,浑然一体。作者用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式,勾画园中景色。用了两个“不必说”,已经勾画出了一幅色彩绚丽、生趣盎然的百草园景物图。作者在描写百草园景物时还用了拟人和比喻的修辞手法。作者把百草园写得有声有色、亲切感人。我们从中可以学到抓住事物的特点,又符合儿童的心理;层次井然,条理分明等写景的方法。

考点:本题考查学生分析文章写景方法的能力。

点评:本题不难,只要能分析出选文在写景时运用了哪些方法就能归纳出答案。

标签:不必,井栏,菜畦

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