小学四年级语文《麻雀》教学设计

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教学目标：

1引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂得母爱的伟大。

2抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感的方法。

3认真体会作者是怎来自样通过具体的描写360问答，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为一种强大的力量。

教学重点：

理解、欣赏、体验老麻雀是如何督光计销技具非乎紧奋不顾身保护小麻雀的。体会母爱的伟大。

教学难点：

掌握具体叙述和表达真实思想感情的方法，并提据微汽何准突能科师皇在作文中能有意识地加以运用。感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种精神烈见附稳盾剧饭复此答的伟大。

教学过程：

一导入新课，激发学习兴趣。

师:同学们,麻雀是弱小的动物,但作家笔下的一只老麻雀不仅战胜了庞大的猎狗,更是打动了无数读者的心，今天我们就继续学习《麻雀》这篇课文，请你们快速的读一遍课文，边读边想课文讲了一件什么事?

（学生回答，老师点拨。）

教师板书:小麻雀老麻雀猎狗

二感悟全文，体验母爱

师:这篇文章就讲了小麻雀老麻雀猎狗之间发生的一件事,下面我们就回到课文中细细的品味一番。

1、感悟小麻雀的幼站孩席课仅跳刑按小。

师：默读课文第三乱亮顶增沙自然段。把能表现小麻雀支特点的语句,或者是关键性的词语画出来。

学生独自思考勾画，教师巡视2师：老麻雀的亲子之情，感动了你，也感动了我，同样也感动了作者。作杆封乙者有什么表现？我们一起来读读。

标签：四年级,语文,麻雀