1、教学目标：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。会查比热容表，了解一些常见物质的比热容，尝试用比热容解释天夜简单的自然现象。会进行物体吸热、放热的简单计算。2、教学重难点本节包括“比热容”和“热量的计算”两部分内容，根据实际生活经验360问答，海边的沙子和海水在太阳的无受末照射下，它们的温度不同，从而提出不同物质，质量相同时，吸收相同热量升高温度不同的研究问题。通过实验引出比热容的概念，单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量就叫比热容，它反映了不同物质的一种物理属性，它可用于解释生提斗太边获言活中吸热升温的一些现象使情伯场高刑善组井方该。本节内容结合生活实际，从分析物理事实到抽象出这个概念，再提升到理解这个概念的内涵，其思维能力的要求是很高的，所以比热容概念和应用是本节教学的一个重点，同时也是难点。为了加深对比热容概念的理解，可以根据比热容的定义写所训去酸批可设心固出比热容的计算式，比热容本身也是利用了比值定义法，可以利用前面学过的密度等概念，类比得出计算式，利用及其公式变形进行计算也是本节的一个重点。重点：比热容概念和应用，以及热量的计算。难点：比热容概念的建立。3、教学策略食黄传宣针华南比热容概念的建立是本节的重点和难点，结合生活经验，如海边的沙子和海水中午时的温度不同，提出问题，不同物质在其他条件相同时，吸热温度变化可能不同。再通过实验来验证，做好实验是关键，质量相等的水和食用油吸收相同热量，升高的温度不同，相反如果质量相等的水和食用油升高相同温度，吸收热量也不等。根据实验得出比热容的定义，根据定义还可以写出比热容的计算式，根据计算式得出比热容的单位。通过阅读不同物质的比热容表，了解比热容是物质的一种物理属性，与密伤度、熔点等相似，它的大小与物体的质量、温度等因素无关。为了进一步加深对比热容的理解，可以利用比热容的知识解释生活中的一些现象，以及利用Q=cmΔt进行丰将乙皮席女众香松看演一些简单计算。4、教学资源准备多媒体课件、天平、规格相同的电加热械氧器、温度计、水、食用油、音评印这担价者示印烧杯。
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