送元二使安西教学设计(公开课)

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教学目标：1.能分辨“朝、舍”的读音及含义360问答。

2.理解诗词大意并想象画面。

3.能正确流利地朗读诗文并背诵、默写。

4.也台列块创给罪能抓住“更尽”体会诗人情感。

5.会用结合注释的方调课道认选工绿胡村临式学习古诗。

6.初步感悟古诗词文化的魅力。

教学重点：理解诗词大意，掌握学习古诗的方法。

教学难点：体会诗人情感。

课前准备：背古诗，引出摇头晃脑吟诵古诗的方式。

一、找地名，初读解题。

1、直接揭区答供措念呀号题：今天，我们也将杨笔课各必一起学习一首古诗——《送元二使安西》

2、（播放课件）读题（板书课题），你从诗歌题米及认看试则绝介两目中读懂了什么？

理解“使”（渗透借助注释学习古诗的方法）。解读“安西”：唐朝的安西都护府，在现在的新疆维吾尔自治区库车县。（师补充“出使”的通俗说法：就是受朝廷之命去某个地方做官）

知道元二是个人名（师补充：名元常，在家中排行第二，所以人称“元二”。）

二、知诗人，以画解诗走。

1．师：读懂了课题，你还想知道什么？（板书：王维在渭城送元二出使安西。）

2、（课件显示王维简介）王维：字摩诘，盛唐时期的著名诗人、画家和音乐

家。

知道宋朝大诗人苏轼怎么评价王维的吗？课件出示：

味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。谁还想来读？汇报两名后齐读。3

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