认知主义理论代表人物有哪些？

1、克勒的顿悟说

学习的认知理论起源于德国格式塔心理学派的完形理论，格式塔心理学的创始人是德国心理学家魏特墨、科夫观天不度研落汉个失远善卡和克勒。克勒历时7年，以黑猩猩的为对象进行的18个实验，依据其结果，撰写了《猩猩的智慧》一文，他发挥了格式塔理论，提出了顿悟说。

2、托尔曼的认知目的论

托尔曼对S-R的联解说不满，他认为学习的结果不是S与R的直接连接，主张把S-R公式改为S-O-R公式。在后一公式中，O代表有机体的内部变化。托尔曼的学习理论有两大特点：第一，一切学习都是有目的的活动，第二，为达到学习目的，必须360问答对学卖笑稿习条件进行认知。

3、皮亚杰的认知结构理论

认知结构中孝理论的代表之乡云离响倒笑人物是瑞士心理学家皮亚杰，美国的心理学家布鲁纳。他们认为，认知结构就是学习者头脑里的认知结构，他是学习者全部观念或某一知识领域内观念的内容和组织。他们认为，学习是新材料或新经验和旧的材料和经验结为一体，这样形成一个内部的知饭称蒸宜久乙雨去皇识结构，即认知结构。

4、班杜拉及其学习理论

重视强化对人类学移习所发挥的作用，因而有人把他归入新行为主义的阵营。同时强调研究观察学习认知过程以及自我调节在个人学习过程中所发挥的作用，所以又纳入认色落短常穿血顾知理论的行列。

5、升皮加涅的学习条件论

加涅被公认为是将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。加涅认为，学习是学习者神经系统中发生的各种过程的复合。学习不是刺激反应的一种简单联结，因为刺激是有人的中枢神经系统以一些完全不同的方式来加工的。了解学习也就在于指出这些不同的加工过程是如何起作用的，在加涅的信息加工学习论中，学习的发生同样可以表现为刺激与反应。

以上内容参考：百度百科-认知主义理论

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