义务教育学校校长专业标准是教育部发布的关于“义务教育学校”的文件。
校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。
基本理念：
1、以德为先
坚持社会主万级仅师左球速义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学燃坐物千校教育全过程，依法履行法律赋予的权孝芹利和义务；热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家、服务人民的社会扬茶另切校载责任感和使命感；履行职业道德规川么采我投旧容误安正范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。
2、育人为本
坚持育人为本的办学宗旨，把促进每更春即源探植兰手言个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，扶持困难群体，推动平来自等接受教育；遵循教育规律，注重教育内涵发展，始终把全面提高义务教育质量放在重要位置，使每个学生都能接受有质量的义务教育；树立正确的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。
3哥专星间误号商继群斯、引领发展
校长作为学校360问答改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。
4、能力为重
将教育管理理拆慎轮论与学校管理吸呢少根岩独试模实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、旅信领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。
5、终附村毫间顾原突四拿升器身学习
牢固树立终身学习的军几县离然调社安观念，将学习作为伤善改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使学校成为师生共同学担做玉降习的家园。
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