故事要从罗杨老2113师开始说起。
她利用自己每周一天5261休息时间4102教贫困家庭自闭症孩子学钢琴，这一教已是五1653年。
她说“绝不当悲情的旁观者，要当温暖的创造者”。
一个脑瘫加自闭症孩子的妈妈说“从没想过我家这样的孩子能学会弹钢琴，我认为那是不可能的事儿!”
她坚持称“你家孩子能行。”
如今，这个孩子钢琴水平相当于八级，举办过个人钢琴演奏会，期望登上春晚舞台。
她想用音乐打开自闭症儿童的情感世界，让他们通过音乐与外界进行融合。
在对自闭症儿童“音乐疗法”的探索之路上，她正在带动着身边的人加入。
她说“公益没有绑架，只有志愿付出。”
罗杨是沈阳市儿童活动中心一名正式钢琴老师，每周三是她的休息日，五年前开始，她开办了一个儿童电子琴班，利用每周三这一天给贫困家庭自闭症孩子上课，不收取任何费用。
在罗杨老师的感召下，社会上很多的志愿者加入到爱心班。
罗杨曾经留学英国，在英国时就跟随导师参与过对自闭症儿童的音乐疗法课题研究。
“音乐可以刺激人的听觉、触觉等多重感官。
通过这些刺激可以改善自闭症儿童的智力、记忆力、注意力，并能加强儿童的整体协调能力以及驾驭空间的能力。”回国后，罗杨没有丢下这项研究，而是独自继续下去。
向儿童活动中心申请借用一间教室，罗杨保证“不占用工作时间，不以营利为目的”，她的爱心班得到了单位的支持。
背景：
4月2日是第十个世界自闭症日，今年的活动主题为：自闭症的干预与融合，旨在倡导社会重视自闭症的早期筛查、早期诊断、早期干预，同时为自闭症创建平等、宽容的社会融合环境。
自闭2113症孩子没有疼痛的感觉，所以他可以会有自5261我刺激4102的行为，比如自残，这让家长1653和老师很烦恼。
研究表明，神经连接失调可能是导致自闭症的原因，所以，孩子没有疼痛的感觉，有可能是连接大脑神经中枢主管疼痛部位的神经系统出了问题。
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