班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展，打好素质尔的重要形式、途径和方法，它对于学生思想品德、智能发展、身心健康、特长和来自能力的发展，主创精神的培养，交往的需要方面都有重要作用。难怪有人说：活动是班级的生命力所在。
1.班级活动是培养学生思想政治
素质和道德素质的重要途径“教育要面向世界、面向未来、面向四个现代化”，社会的建设，国家的富强，科学的进步，都需要全面发展的人王倍才。一个合格的人才首先要具备良好的品德。教育要达到这个目标，除课堂教学这一途径之外，还应针对学生的实际情况，结合实践组织各种形式的班级活动。对班干部来说，它能充分发挥创造性，及时解决班级中存在的各种问题，引导学生提高道德认识，激发积极情感，培养坚强意志，最终养成良好道德品质的有效形式。对学生来说，它是接受生动有趣、活生生的思想教育的好机会。
2.班级活动是班级建设的重要
方式经常开展富有教育意义的各项活动，使班级富有吸引力、凝聚力，是成为优秀班集体的必要条件。活动是班级生命力的依托，活动越丰富多彩，班级越团结，越朝气蓬勃。班干部可组织像“‘出诊’与‘会诊’——生活中的错别字”、“走向青春门”、“心中有他人”、“走访农业专业户”360问答等社会服务和接触社会实际、树立理想的活动，还可以组织起来宣传文明的行为规范、交通安全知识，为班级做好事，慰问军烈属，帮助失学儿童等活动。在活动中可以密切同学间否周组角交往，增进团结和友谊，培养翻农安得妒牛达油学生对集体的荣誉感、责任感。
3.班级活动是陶冶学生审美素响士或侵病冲还围质，
开阔眼界的有机形式班级活动可以陶冶学生的情操，开拓学生的眼界。班干部组织开展班级活动，要尽量让班内每一个山同学都积极参与。爱美之心，人皆有之。走出课堂，会使学生发现，自己身边还有那么多美好的东西，那么多从未见过的事情。班级活动不仅能提供寻找美、欣赏美的机会，更染病委助模营改解几它历能激发学生创造美、爱护美的积极性和自觉性。在某校二(1)班开展的“让教室和心灵一样美”的活动中，班干部号召班内小同学在教室里办“小花园”和“小乐园”，计和小动物交朋友。三天后，教室里变了样：纯朴少言的同学特进使销挥了果步务牛放意上街买了两盆长青的柏树；腼腆害羞的同学贡献出精心培育的文这第竹；讲台上摆着同学住们用零用钱买的花瓶，插着专程到城郊采回的洁白素雅的鲜花；靠窗的墙角有一个大鱼缸，大大小小的十几条金鱼欢快地在水草间嬉戏，几个同学在热约粮路心地给来观赏的同学讲述着……同学们交出的，全坏商热事族例降后没是自己的“宝贝”，示武也是一颗热爱集体的心气思。教室被心灵美的孩子们打扮得充满情趣，他们自局检井年备温王劳区统快豪地欢迎着好奇的大小同学们，还准备了一套一套的“解说词”。
4.班级活动促进学生技能素质、
心理素质、身体素质、劳动素质的全面发展每个学生所具备的天赋、才能、兴趣爱好等方面各不相同。班级活动范围广、内容多、形式活，可以从多方面给学生开辟发展特长、接受锻炼的新天地。在一次市团委组织的主题队会中，担任朗诵《铁的自述》的同学得到同学和评委的一致称赞，你可知道他前些日子还和女同学一块跳绳、踢毽子?这次锻炼让这个像女孩儿一样的男孩性格中增加了一点钢铁的力量。事实也证明：同学们在校期间所参加的各种课外活动，对他们以后选择职业、成为某一方面的人才有很大影响。
5.班级活动与课堂教学互促互进
班级活动和课堂教学都是为了实现培养目标实施的教育活动。在教育方式、途径上有所不同，侧重点也不一样。课堂教学重视有组织的知识传授和训练，但忽视了对学生个性差异的不同对待。班级活动以它的丰富、新颖、灵活，使学生得到更多的锻炼，发挥各自才能，了解新的信息，弥补了课堂教学的不足。课堂教学又为班级活动提供指导和借鉴。
在某小学的一个班级里(中年级)，成立了三个科技小组，每组有一名班干部，每周课余时间活动一小时。活动内容有三项：一是组织学生进行小型观察实验，二是开展小手工、小制作、小设计、小创作、小发明活动，三是撰写小论文。每年“六·一”节举办一次科技展览会，坚持三年，效果显著：开阔了学生们的视野，提高了其实验操作能力，巩固加深了课内新学的知识，并培养了一批有特长的人才。实践证明，与课堂教学内容相联系、相配合的班级活动，能够有效地促进学生手脑并用能力的发展，使学生学会把课堂中学到的知识运用到实践中去。
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