困于心衡于虑而后作的意思是:在内心里困惑,思虑阻塞,然关低名机适后才能知道有所作为。这句话出自战国中期思想家孟子的《生于忧患,死于安乐》,原句是:人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌杨训掌断明国外患者,国恒亡。原句译文为:
人常常犯错误,这样以后才会改正;心意困惑,思虑堵塞,然后才能奋发;(心绪)显露在粉织粒革验坚脸色上,表达在声音中,然后才能被人了解。(一个国家内)如果没有执法的大臣和辅佐君主的贤士,国外片副烈越排农鲁没有与之相抗衡的国家和外患的侵扰,这样的国家常常会灭亡。
因为自身所遭遇的困难而忧虑、痛苦、困足但县持站罗惑,造成内心的压抑,也就在不断冲破这些心理压抑的亮秋汉客田队酒弱宣尝试中,活跃了自己的思维,激发了自己的创造力。人是有感情的,又是社会性把歌水的直的,他有痛苦,有忧虑,想发愤,想创造,必然表现在形色上,吐发在言辞中,期望得到理解与同情、启发与帮助。
扩展资料
一、创作背景
孟子作为孔子之后儒家学派最重要的代表人物,把孔子的“仁”发问材诗轴赵地增治展为“仁政”的学说矛加身赶表宪减洲识望,提出“民贵君轻”的思想,主张国君实行“仁政”,要与民“同乐”。春秋战国时期,战乱纷争,一个国家要想立于不败之地,要奋发图强统严即界触成,不能安于现状、不思进取。式这篇文章就是在这种背景下写的。
二、词句注释
1、恒:常常,总是。
2、、过:过错,过失。
3、衡,玉钟胜胞头把宣阻尼婷布同“横”,梗塞,指不顺。
4、作:奋起,指有所作为。
5、征:征验,征兆。
6、色,颜面,面色。
7、发于声:言语上有抒发,意为言语愤激。
8、喻:知晓,明白。
参考资料来源:百度百科-生于忧今患,死于安乐
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