问题补充说明：我们要写论文，大家帮忙啊！！
论述要素史来自实（知识点）观点
创立孔子爱人、道德、规范肯定
孟子民本、仁政、德治
传承董子天人感应大一统迷信君权
朱子存天理、灭正人欲积极：提高个人修养
消极：无力约束君权传播
影响政治天人感应大一统中央集权日本
经济重农抑商不利工商业发展
教育教育机构文粒毛著策成朝们育少明的传承越南
选官科举制360问答度前期有利选择人才
伦理三纲五常封建伦理道德朝鲜
待人原则：推己及人、先人后己中引华民族传统美德，对西方
终怎云半存价值标准：以义为重文明中的极端个人主义、拜
高尚人格：富贵不能淫金物欲之弊有很好的互补作用
拓展：
1传统文化与现代化只搞球而全操难伟毛善周并不是矛盾对立的，而是可以相得益彰、并行不悖的。
以日本明治维新将儒家伦理与西方科技教育并重，新加坡中小学设《儒家伦理课程》为证。
2其他积极因素
“天人合一”人与自然和谐相处“和而不同”认识文明的多元与互补等
结语
在物纸另镇被治饭景武告李质文明飞速发展的今天，汲取儒家文明精髓，弘展扬中华民族美德，可促进社会更加平稳、和谐、健康、有序的前行发展。
标签：当今社会,儒家思想,现实意义
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