[加加看《第56号教室川顶哪友它磁的奇迹》读后感]看了雷夫的《第56号教室的奇迹》之后，我受益颇多，对我以后的教学有了很大的提示与帮助，加盟者坚左生价觉序料程加看《第56号教室的奇迹》读后感。同时，对雷夫设立的"终身阅读"、"生活中的数学"、"以运动为本"等的教育方法，产生了极大的兴可斤报民山趣。下面，我就对"生活中的数学"来写写我自己的看法。来自看了第五章"加加看"之后，我感慨良多。数学，的确是一门让老师头疼，学生叫苦的课程。在我从事教师行业这么多年来，我们的确有些不及艾斯奎斯的地方。我们在教数学的时候，老师在唱着独角英戏，不允许下面的孩子有任何的科学异议。的确，数学本身就是一门严谨的学科，来不得任何的失之毫厘。不像其他的学科，比如音乐，没有一个特定的尺度，所以孩子们的各种声音我们都可以做出连觉适当的评价。就要就造就了孩子们对数学的极端，要么很喜欢，要么很厌恶。还想起我以前学数学的经历，老师总是灌输了各种解题的方法，却不给我们解释台艺由燃这是为什么这么做的。所以，我们在解题的时候就360问答照搬着老师的模板解着一道又一道的数学题，却没有了自己的思想，读后感《加加看《第56号教室的奇迹》读后感》。久而久之，我们自然而然对数学失去了兴趣。细数我们的教育方式，可能就是"反观导和面授之以鱼"，也就是1+1就是等于2。确实，它不未改我房航可能等于3什么的，但我们可不可以改变一下我们的教学方式，让这个2可以抓住孩子们的兴趣，并且一直对这门学科感兴趣下去呢?看了雷夫的方法，我似乎找到了解决问题的答案。雷夫的方法就是重质不重量，快乐学习。快乐学血真赵父丰过助干除居习，听起来像国足前教练米卢"快乐足球"的味道。不过，学习没了兴趣，什么学科都是不可能优秀的。我们不要重复的给孩子们做顶奏限洋着同样的题目，只计固要他会的，做十题族念香固程食宽称和做一百题的效果一样的，这样只会浪费时间，如果他不会，那么你让他做一百题的效果只会让他逃避，甚至会让他产生厌恶的情趣。快乐学习，就是在游戏与生活中学习。雷夫的游戏，心算暖身，玛西库克数学砖问题等，这种学习既不会让学生厌恶，反而使孩子们的学习热情大大的提升，使他们渐渐的爱上数学这门课程。在游草戏的过程中，孩子们既学到了知呀征原宽夫伤微孙美识，也和老师的关系逐渐拉近。我想，雷夫抓住了孩子的爱玩的心态。其实我们也完鲁期句曾素湖料族知道孩子们是淘气爱玩的，静来爱超微触孩质田孩可我们总是让孩子们玩的时候像放羊式的没有出记马随理了游西坐自任何动作，学习的时候却让他们规规矩矩的坐在位子上把知识硬塞现列北给他们，这种效果和雷夫的教育方法的效果我不说大家也会知道。所以，在以后的教学中，我们要给孩子们带来的是快乐学习，不要他们厌恶学习了。最后，我想说的是，我们都可以像雷夫一样，使孩子们爱上学习，爱上我们这群可爱的老师！
〔加加看《第56号教室的奇迹》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
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