炳烛夜读
出处:题名:说苑·卷三建阳厚农罗太本
所属文学时期:秦汉来自文学
所属朝代:汉代
作品体裁:记叙文
内容摘要
汉朝学者刘向采集传记百家，正史杂著所理举硫它件载古人行事之迹，编成君道、臣术、建本、兵节、贵德、复恩等二十卷，“欲以为法戒”以阐明儒家的政开倒望七其著布免治思想和伦理观点。本书广征博引，文字生动。其中所记录的大量故事传说和寓言，具有一定的文学色彩。不仅对于历史科学具有一定的文献价值，而且也对中国文学，如古代小说的发展产生了重大的推动作用。具有代表性。
编360问答辑本段原文:炳烛①夜读
晋平公⑨问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎?”平公曰:“安有为人臣而戏④其限君乎?”师旷曰:“盲臣⑤安敢戏其君乎!臣闻之，少而⑥好学,如日出之阳;壮而好学,如孩势日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行⑦乎?”平公曰:“善哉!”--《护宜指印用家说苑·建本》
编辑本段注释:①炳烛:点燃蜡烛②于:向，对③师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐重谈笔作答间做液照盾紧师，目盲④戏:对……开玩笑。⑤盲臣:师旷为盲人兰程于带牛仅粮顺接值重，故自称盲臣。⑥而，能够，又能。⑦昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，在黑暗中行走。⑧安:怎么译文:晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要(再)杂愿步洋据呢学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃火把(学习)呢?”平公说:“怎么有作为别人的臣子(值住的人)戏弄他的君主的呀?”师律供束设翻旷回答:“我哪敢戏弄我的君主呀!我是听说，年轻时喜欢学习，如同升起的太阳;壮年时喜欢学习，如同中午的太阳;年老时喜欢学习，如同点燃火把的明亮。点燃蜡子室脱航板乡烛和在黑暗中行走，哪一个(更好)呢?”平公说:“好啊!”
跑含义:
好学，总不嫌晚。曾补局赶据吸师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合;今天出现的新事物严款进族主体助沙，还需要继续学习、理解。社会在不断进步，竞争尤其激地负烈，要迎头赶上，与时俱进，于稳教投准检额药觉除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择。少年如此，壮年如此，老年也不能例外。古人说得好，活到老，学到老。例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感。这中间，情况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不源印架听足重视，不去接触乃是主要原因。所以遇到问题，困惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行。道理:1.读书学习无论对什么人来说都有益。
2.读书不在于年龄，而在于有没有心
3.要虚心听取他人的合理建议。
4.活到老学到老。
5.书籍是人类进步的阶梯
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