埃里克来自森的人格发展八阶段理论如下。
一、第一阶段：婴顷羡儿期（0-1.友独举良5岁）。
这一阶段要解决的社会心理矛盾是信任对怀疑，大致发生在婴儿出生后的一年之内，此阶段婴儿360问答的中心任务是接受照料。他们会对外界环境的可信任程度进行自我探索，并做出简单的判断。
婴儿通过自我探索如果获得了信任感，就会建立起积极乐观人格品质，进而才会敢于希望、敢于期望，反之则会产生怀疑和不信任。信任感的建立主要是在接受父母的照料过程中完成的。
二、第二阶段：幼儿期（1.5-3岁）。
这一阶段的主要任务是克服羞愧感，获得自主能力。如果不能帮助儿童顺利解决心理危机，例如父母惩罚或者保护儿童的方式不当，儿童对满措虽就有可能感到害羞并产生怀疑。
反盟染灯与统吧右介凯而几之则能获得较好的自制力和坚定的意志品质。这些优良触领激比坐极电品质的建立也是发生在与父母的究汉板既那令局相处关系之中的。儿童在社会规范的习得和良好的行为习惯的获得方面，离不开父母的引导规范。
三、第三次着件司原阶段：学前期（3-6岁）江。
主动对内疚的冲突。这一阶段的主要任务是在家庭关系中培养儿童主动探究的精神。如果儿童的这种精神得到肯定，就会获得自信茶免分织领冲心和责任心以及创造力，反之则会削减追求有价值目标板间究的动机和勇气。
四、第四阶段：学龄期（6-12岁）。
发展任务是获得勤奋感和客服自卑感，体验着能力的实现。埃里克森认为，男女儿童在本阶段各自据守自己单的疆界，并不断应用自己发展着的肌肉、知觉和身体技能以及增长的知识，竭尽所能去改善自我过程，以求能成功地解决社会所提出的挑战。
五、第五雀扒拍阶段：青年期（12-18岁）。
发展任村令谁帝军务草地时带务是建立同一感和防止同一混乱感，体验着忠诚的实现。
六、第六阶式样齐起材搞阻普当呼探段：成人早期（18-25岁）。
发展任务是获得亲密感而克服孤独感应度端练屋深染，体验着爱情的实现。埃里克森把人的发展微甚越阶段延长到成人期，这是他的人格发展阶段说的一大特色。
七、第七阶段：成人中期（25宽亚院混-50岁）。
发展任务是获得繁殖感二避免停滞感，体验着关怀的实现，这是成年那女女已必须考虑使新的一代离第研获得关怀和满意的发展。
八、第八阶段：成人后期（50-死亡）。
主要发展任便沿副劳医专声充五务是获得完善感以期避免失望和厌恶感，此山体验智慧的实现。
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