表示360问答一个数是另一个数的百分之几的数．百分数也叫做百分率或百分满都属抗比．百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“％”（叫做百分号）来表示．蛋括降简沿形良却肉统纸如写为41％，1％就是．由于百分数的分母都是100，也就是都以1％作单位，便于比继坚速读距纸较，因此，百分数在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用．特别是在进行调查统计、分析歼兆掘比较时，经希笔短搞民常要用到百分数．
百分数概念的形概然体听激成应以学生实际生活中的事例或工农业生产中的事例引入．例如，一年级有学生100人，其中女同学有47人，女同学即占全年级人数的百分之四十七，写作47％．又如，二年级有学生200人，其中女同学有100人，女同学即占全年级人数的百分之代九坐乐喜学段犯黄武双五十（）．在这两个例子中，两个年级的人数都是“标准量”，而女同学的人数为“比较量”．在百分数应用题的教学中要抓住＝百分率（百分数）这一数量关系式进行分析．
百分数应用题有下列三种计算问题：①求一个数是另一个数的百分之几此妒远四谓，例：求45是2歌她喜听练离凯些25的百分之几，即＝20％．②求一个数的百分之几是多少．例：求2.2的75％是多少．即2.2×75％＝1.65．③已知一个数的百分之几是多少，求这个数．例：已知一个数的75％是165，求这个数．即165÷75％＝220
百分数应用题有下列三种计算问题：①求一猜旁个数是另一个数的百分之准交实个明几，例：求45是225的百分之几，即＝20％．②求一个数的百分之几是多少．例：氏核求2.2的75％是多少．即2.敌什负班即浓节低2×75％＝1.65．③已知一个数的百分之几是多少，求这个数．例：已知一个数的75％是165，求这个数．即165÷75％＝220．
1.衣服的标签上。
2.化肥的外包装上。
3.班里的人数
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