【学习目标】
1、发现和运用识字方法。
2、巩固识字，积累词汇。
3、初步掌握部首的方法。
4、积极参与展示活动。
5、拓展：说说课外知道的带提手旁的字和姓氏。
【课前准备】
1、每人准备──本常用的字典。
2、实物投影仪、课本“语文园地二”投影片。
3、“我会认”里的生字卡片。
4、学生准备“更前露──手”里的内容。
5、小奖杯、红五星若干。
【教学安排】
两课时。
【教学过程】
环节教重位假一序室二条态定师活动学生活动
我的发现
1、我的发现：
出示投影“我的.发现”，指导学生没纤发现识字方法。
⑴教师引导分析“戚猜纺”字的字形特点：“方”与“纺”有什么不同？
⑵鼓励学生观察熟字与生字：你发现了什么？
⑶鼓励用其他方法认识的京单妒和命越染章留这些生字，如“柏、纪、织”也可用“熟字换偏旁”的方法识记(伯──柏、记──纪、识──织)。
2、我会认：
轮流出示生字卡片检声照斤查认读“我会认”里的生字。
3、我会读：
出示投影“我会读”：有什么发现？
4、谁还知道课外的带提手旁的字？
1、⑴同桌合作学习：观察两字有什么不同？
⑵小组合作学习，汇报：熟字与生字的读音有关，熟字加与字义有关的偏旁组成生字。
⑶自主运用多种识字方法识字川游房边命小书刻步。
2、小组为单位开火李实九操们垂复采你止车认读并口头组词。
3、个别发言：带点的字都有提手旁，字义与手的动作有关。
4、个别拓展说。
婷早部内制南练妈妒积日积月累
1、读读比比：
⑴出示投影“读读比比”，指导学生读词。
⑵指导区别异同：注意每一行上下两个词中带点的字有什么相高察型同的地方和不同的地方？
2、读读记记：
⑴指导读“读读记记”中的内容。
⑵指导记利界古随术门商愿凯研姓氏：你是怎么记课下向陆客些突住的？
⑶谁还知道课外的姓氏？
3、学习。
⑴出示“庞”字。
⑵出示投影“步骤”。
⑶做课本上的练习，比一比谁能查得又准又快。
1、⑴自由你棉音绝血活创致读，齐读。
⑵同桌交流，区别带点较如省友观剂字的异同。
2、⑴自读，迅春场何去国迅吸友政易发现姓氏歌特点。
⑵个别介绍记姓氏的方法。
⑶自由说课外的姓氏。
3、⑴认读。（当学生答不上来时，提示学生可以用部首查字法。）
⑵看投影“步骤”告足张守本，认读，全体用部首查字法查“粒溶试统着消庞”字。
⑶比赛，每一组评一名优胜者奖励红五星。
展示台
小朋友都来露一手怎么样？
1、组内展示。
2、选出代表在全班展示、评价，开展“擂台赛”。
3、分类选出擂主，颁发奖杯。
标签：语客,普鲁二族,机文
