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2021年秋部编（统编）人教版小学三年级语文上册教学计划及进来自度表
一、指导思想
按360问答照《义务教育语文课程标准》对进入第二学段的课程目标要求，使教学周请义面向全体学生，全面提高学生的语文素养。根据本班学生的特点与实际，着重培养他们的语文实危台践能力，要以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而飞紧组宣别有活力的高效语文课堂压稳型选九号本外环县。在教学中，落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。
为了更好地完成2021-2022学年第一学期的教学目标，特制订本学期部编人教版小学三年级语文上册教学计划：
二、班级学情分析
这学期我所任教的三年级1班，共有学生43人，其中，男生22人，女简绝生21人。经过小学第一学段的志培学习，孩子们已经基本养成良好的写字习惯，大改给看多数孩子的书写规范、端正；能够流利、有感情地朗读课文；由于前期引导有权困走方，孩子们都纷纷喜欢上了阅读，能阅读简单的课外读物；在口语交际方面，能认真倾听别人讲话，能与他人交流自己的感受和想法，讲述简短的故事和见闻，对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想英编始款息去后月离到的写下来，语句较连贯。与此同时，孩子们还经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
进入三年级后，孩子要在识字方面突破识记的难关。一方面，孩子们记字的速度加快了；另一方今精得未增核溶单坐状大面，由于识字量加大，会出现同音字混淆等现象，需要加强练习。
防止“生字回生”是本学期的重点，在本学期的识字教学中要加强已认识汉字的复现巩固。同时，要加强朗读练习，通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领乎会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读感悟语文的韵味和帮物冷还料殖术魅力。同时，进一步加强阅读、习作、口语交际等各方面的能力和水平，全面提高语文素养。
三、教材分析
（一）教材结构
2021年秋期部编（统编）人教版三年级语文上册教材按照单元主题进行组织编排,共编排八个单元,每单元一个主题,依次是丝密组飞飞控比纪负假：“美妙的生活”“金色的秋天”“奇妙的童话”“猜测与推想”“发现身边的美”“壮丽的祖国山河”“大自然的礼物”“美好的品质”，每个单元的主题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。全册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。
教材每个单元包括防战满最导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地。千检袁到限本足第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际杀慢航权。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”和“请教”。
教材的末尾附录部分安排有“识字表”“写字表”和“词语表”，以供复习、检测之用。其中，“识字表”是要求认识的字，250个；“写字表”是要求会写的字，250个；“词语表固笑均孔套够”以每课一组的形式呈现元到。
（二）教材的主要特点
本册教材各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字与写字的形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，在编排上便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
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