问题补充说明：我以前好像 有看过介绍等和等等的区别,它是这样说的:等 表示还有其他,接下来的情况等等表示就只有提到的情况这样对吗?
等助词，表示列举，有两种用法。
一、表示列举未尽。用于部分列举，有省略或替代未列举部分的作用。未列举部分或因不重要或因项目太多而不必一一列出，或因知道得不清楚而无法列出。例如:
(1)本次列车开往深圳，途经石家庄、郑州、武汉、长沙等地。
360问答(2)在这届奥运会的田径、体操、游泳、射击等比赛项目部迅扩日用续中，我国体育健儿有出色
的表现。
(3)他喜欢的中国古典名著有《红楼梦》《西厢记》《聊斋志异》等。
(4)田径运动是体育运动项目的一大类，包括各种跳跃、投掷、赛跑和竞走等。
二、列举后煞尾。用于全部列举，有语气停顿、加以强调的作用缩品展盐。后面往往带有前列各项总计的确切数字。例如:
(5)联合国有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等氢阳欢六种工作语言。
(6)京剧任青劳宪行断样活头孙影舞台上曾出现过梅兰芳、程砚秋日陆此按和、荀慧生、尚小云等四大名旦。
等等“等”的重叠形式，但只能表示列举未尽，而不能用于列举后煞尾。
“等等”，与“等”的第一种用法基本相同，又有以下区别。
一、“等等”有更强的语义色彩，往往强调未列举的项目较多。
二、“等等”有一些特定的使用条件。
后件害坏孔面一般不能再有其他的词语。如例括室真信如叶路与供(1)、例(2)中的“等”，不叠用为“等等”;如例(3)、例(4)中的“等”，可叠用为年光压洋轴“等等”。即使后面没有其他的词语，有时也不宜用“等”，而要用“等等”。例如:
(7)儿童是幼稚的、活泼好动的、好奇的、爱模措脚构丝须那象停距叫兵仿的、做事喜欢成功的，因而也是
喜欢成人表扬的等等。
列举的项目是较长的语句，一般用“等等”。例如:
(8)社会学者以其学科为工具提出了很少由教育家能提出的问题，例如社会利益、
主流阶级的价值观重塑、学校与其他社会和政治机构之间硫万的关系，等等。
(9)我们国家的肉认住听江答巩固，还由于我们的经济措施根本上是正确的;人民生活是稳定
的，并且逐步有所改善;我们对于照各镇章备染甚士衡民族资产阶级和其他阶级的政策，也是正确的;等
等。(毛泽东《关于正确处理人民内毛似需爱内领远跑部矛盾的问题》)
三、“等等”之前有停顿，可以加逗号、分号，如例(8)、例(9)，例(7)的“等维等”之前也可以加逗号;而“等刻压击攻自利”之前没有停顿，不能有标点，如例(1)至例脱资家外限却甚夜宜所(6)。
四、“等等”有时可以重复。这有加强语义的作用，但一般情况下不宜采用。例如:
(10)这批货物品种不少，包括洗衣机、电视机、电脑、手机、冰箱、布匹、服装
等等，等等。
五、可以构成短语至苗花对绍的丰材室接“如此等等”，用法与“诸如此类”相同，具有列举和总括作用，往往在列举前边所说的情始班城甲余现云命杨盐定况之后，得出一定的结论。例如:
(11)一个军事学校，最重要的问题，是选择校长教员和规定教育方针。一个民众
大会，主要应注意动员民众到会和提出恰当的口号。如此等等。总之，一个原则，就
是注意于那些有关全局的重要的关节。(毛泽东《中国革命战争的战略问题》)
最后需要提醒的一点是，用省略号表示列举未尽的，省略号后面不能用“等”或“等等”。例如:
(12)到了这个岁数，人叫起来只是把他们的姓上边加个“老”字，像老陈、老
泰、老常……等。
(13)报章上满是关于“秋”的大小文章:迎秋、悲秋、哀秋、责秋……等等。
(鲁迅《新秋杂识(三)》)
其中例(12)应删去“……”，或删去“等”，只保留其一。例(13)既用省略号，又用了“等等”，二者重复，这是过去的用法，如今不应再这样使用。
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