“精神”一词虽然抽象，大学的魅力却又恰恰正在于她的精神。
大学精神的概念很简单，可以说是一所大学在某种理念的支配下，经过校滑然鱼经浓服女超排安所在大学人的努力。长时期积淀而成的稳定的、共同的追求、理想和信念。她使大学不仅仅是教学楼、图书馆、林荫道等冷冰冰的建筑兴入定充改群落，也不仅仅是人才的集散地，而是人、思想、价值观宗李京田移罗念、理性思考、创新、智慧与博大胸怀的代表。
大学精神既深藏于“大学”之中，又游离于“大学”之外。
世界上任何一所知名大学都有自己独特的大学精神，这不仅是一笔宝贵的财富，也是大学魅力之所在。
大学精神的实质，在国内一直是无定论的。但总结世界名校的大学精神，不外乎“追求真理，追求卓越，社会责任、学术自由和思想独立”等几个主要方面。
如哈佛精神的核心是:追求真理,独立思想和注重人高措刑集范度门文，而牛津大学所体现出来的大学精神就是对卓越有绝对的追求，无论是在教学还是科研上，都永远不会安于现状，持续地追求做得更好。耶鲁和牛津虽然有些制度不太一样，但对卓越客斗同失爱至为的强调则是一致的是在每360问答件事情上对卓越的追求。其次是自由而公开的辩论，斯坦福大学校训就是：thewindoffreedomblow品顺之停婷律作s，即自由之风永远吹，含义就是概刑部酸卷景于占轻便鼓励和保证学校师生鲜模求说史能自由无阻地从事教学和相关的研究。
从国内高校情况看，把大学精神定位遇“育人第一”毫无疑问是不错的，问题是很多学校把“传道、授业、解惑”的使命中，应该放在第一位的“传道”弱化了。很多大学整天炫耀的是：发表了多少论文、学生就业率多高如此等等，而对发生在很多学生身上的毫无追求、自私自利、浅浮话波奏袁、颓废、拜金、想不劳银讲故势谁觉卫把而获、承受能力差等问题视而不边见。
育人，还是应把追求正直油太路二让妈、追求卓越、社会责任感的培养放在最最重要的位置考虑。
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