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信息素养是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出来自的。
简单的定义来自1989年美国图书馆学会(AmericanLibraryAssociation,ALA)，它包括：文化素养、信息意识和信息技能三个层面。能够判断什么360问答时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。
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信息素养的特点
1、盐两抗菜未速席选够设给信息素养具有知识性
知识是信息素军养的重要内容。知识性是一个承急款强九聚门终领前启后的环节，要把无序的信息经过整理转化成为能够理解的有序的知识，还要把知识变为智能而作用于人类社会。
知识对人的信息素养的影响，取决于知识的广度、深度和对知识的运用能力，知识的广度能够提高对信息的敏感程度，有利于从纷繁杂乱的信息中建立斗普好培有机的联系。
深厚的知识功底能够提高对信息的筛选和跟踪能力，有利于从浩瀚的信息中采撷到真正有用的信息；运用知识能力能够提高对信息的改造能力，信息只有成为知识后，它的传播才会更加有效，才会更有利于知识的提升。
2、信息素养具有普及性
对每一个人来说，在信息社会中具备信息素养可以说属于公民的基本素质。生活在现代社会，人们的日常生活和工作学习都离不开信息技术，人们要经常接触各种各样的信息系统，如选修课程、银行存款、查找资料、通信等，人们遇到问题也经常想到利用信息技术去寻求答案和帮助。
3、信息素养具有操作性
而高期械片蛋急延验操作性是人们在处理和运用信息时，在技术、诀窍、方法和能力等方面所表现出来的素养。信息素养的所有内容最终必然表现在人们利用信息技术、操作信息系统上。
在评判一个人的信给出务道统讲煤程急价找息素养时，实际操作能力的权值要比其他方面更高一些。也就是说，不是看人们如何说，而是看怎样做，那种只能够空色见且屋众交建属泛地谈论信息技术和使用信息系统的人，不能视史顺滑配图示司贵红作为具有较高的信息素养。
参察扩重其等须论连几值考资料来源：百度百科-信息素养
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