部编版一年级语文上册《明天要远足》评课稿

部编版一年级语文上册《明天要远足》评课稿

注重训练的层次，提高学生的能力

尊敬的各位领导，360问答亲爱的老师们：

大家好！我是来自xx的语文老师xx。很高兴来到美丽的xx小学，与在座的各位老师一起学习交流。

《明天要远足》作为一年级上册第七组第一篇课文，本篇课文以叫数叶许茶照季领误存国充满童趣的语言描画主人公对即将要远足的期盼心情。语言生动，作者把“睡不着”和“明天要远足”两件事巧妙联系在了一起，诗歌中同一个感叹词“阻能响混沿燃随亲唉”重复三次，一次次加重序活太胡怀首倍送了情感的力度。所有的兴奋、激动、盼望，尽在“唉”中。

而朱老师在整堂课的教学中，就比较注重通过不同层次地训练，一次次引导学生感悟、体会小作者的情感。

一、歌曲引入，激发兴趣，整体感知

朱老师在教学中用学生熟悉的歌曲导入，激发学生的兴趣。巧妙地用儿歌中的“郊游”一词引导学生理解“远足”。通过轻松明快的歌曲旋律，为课堂营造了充满童趣的活泼的氛围。学生在跟握去通控溶放尽识唱的过程中也可以更快融入课堂。

二、识字环节，充检工满童趣，落实基础

《新课标》关于“识字与写字”的第一学段（1～2）年级就明确提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”也就是说识字教学提倡在情境中识字，在生活中识字，利用儿童的已有经验，用自己喜欢的方式识字。兴趣是最好的老师，课程标准把学生对待学习的情感态度放在了首位，因此，一切学习必须在学生喜欢的基础上进行。《新课标》指出：“说话训练要贯穿在语文教学的各个环节之中”，“训练

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