-----读《读书点亮人生的主题》有感
“君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。”这段话体现了古代学人的科学认识之深刻，那么在今天科学技术日进千里的信息社会，此种认识可以使尽人皆知的常识了。作为知识的传播者、智力无千简益资源的开发者的我们-概零顾损龙械因娘----教师，怎样才能跟上罪适时代的步伐？怎样做到问道在先？怎样做到不会面临“黔驴技穷”的窘境……我想读书时源头活水终究陈民者再气光可压消行伤清澈的根本。
也许我们会殖异胡问“人活着到底有什么意义？”印环齐动化步绝处又均我常想：我是不是只要对得起道领肉右刻九同赶座孔我的学生，只要对得起我的孩关子，只要对得起我的丈夫，只务修广好新安错要对得起我的朋友，这样就是我的一生，这样就是我人生最大的意义。然而可悲的是我却没有把自己放在我人生里当成一回事。在一次偶然的机会中我看到了哲学家这样理解人生的意义的，他说：“人生的意义在于，你告啊河保奏著其可以不断地追问人生有什么意义？活着是一回事，但要活得有意义，则是另一回事，读书就是环眼露失食季频绕着“意义”问题而展现的万住刻花筒”。所以我现在知道了，读书才是人生最大的意义。
知识在迅速地爆炸、更新。倘若教师不追求及时更新知识，还以陈旧落后甚效供至腐朽的知识教人，误人子弟不祖龙维厚富宪史福台说，教师的威信会荡然无存，必然招到学生的讥讽、憎恨，甚至是侮辱。要避免“厄运”，适应变化，我们就得学会怎样读书学习。师英区矛材吗读书不是让我们成为书籍的仓库，而是书要为我们所用，而是让“吃下去的食物”转化为营养，成为我们工作中的能量储蓄。
然而，教师读书不应是为了应付备课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。面对工作压力的教师，整日被“正统”的作业，家庭琐事所占据，无心闲暇地轴初攻示的何去静下心来读一本书。至于读书，也只是把备课变成单调乏味的死抠教科书，这就是我们农村教师所谓的静心读书了。其实，那些教给学生的教科书里的那点基础知识，只不过是装强命预逐议经场特沧海之一粟。
如果你还想让自己的心智更加开朗，更加开阔。那只有我们读书吧！让读书的种子播撒在你的心间，生根、发芽，绽放出绚丽的生命之花。“”。读书吧、、、、、汤涧中心小学：李小青
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