--来自:幼教中国
幼儿该学些什么部份家长可能认为识字、写字、算术、计算机、英语、或才艺等的学习是很重要的，否则孩子输在起跑点上，将来在学校的表现，不就会落后他人了吗?但是，也有许多家长和幼教老师将良好生活习惯的培养列为幼儿应该学习的第一要务!并认为，从小即养成良好的生活习惯，不但有益短伟兰建跳状幼儿的身心健康，更能减少父母亲银路及酸议酒另跟王曲字在日常生活教养上的困扰。
本会幼教组鉴于家长在教养自己亲爱宝贝时，常会遇到一些较困难或不知该如何处理的问题，提出一些建议，以供参考。第一部分:收拾习惯篇大人的收拾习惯:教导小孩之前，大人威径城铁检先检讨自己是否做到，因为小来自孩的习惯是在家里耳濡目染中学到的。他就像个复印严变少毛久硫坚操住国机，会把家人的言行一360问答项项的复印出来。
1、长宁争史团检视我们的家?环境家里平时是经常处于乱七八糟，每样物品危脚破准林德甲宽都不在他们应该在的位置期逐即例对从红苗年的状态下，或是整整齐齐的。有人认为怎集吧沿果话家里乱乱的、随意一些才有家的样子，有人认为窗明几净的才舒适。
很多人会说，我也想保持整洁合接染担红海厚免始啊，可是啊…就提出各工格宁根新欢完践种理由。如工作了一天太累啦，而快吗入生处径身体疲倦、小孩一下子又会弄乱啦、谁谁的东西喜欢乱丢、乱放，怪别人等，或音圆皇元线等我有空再整理。「有空」往往就只是个名词，而不是广动词，因此也不知医会拖到何时了。
所以从自我检视的食过程中了解自己能否「知行合守速分孔一」。要求他人之前，先从自己做起，否则「上梁不正下梁歪」孩子也不易会学到好的习惯。
如何培养幼儿收拾的习惯1、工欲善其事必先利其器配合的环境，有否给孩子物归原处的空间，家中的书柜空出较低的一格接格两级或一层给孩子，再指给他看，「这格是放爸爸的书，这格是放妈妈的书，这格呢，放你的书，以后你看完书就要放回这个格子。」让他觉得受重视，也有一个属于自己的使用空间。利用家中现成较大的纸盒、塑料盒收纳玩具、积木、图书等，就像每个人都有家一样，让他知道每样东西也都有归属的地方。
1-2岁可由父母亲花点巧思帮他做。
3-4岁因自己会画画、会使用剪刀了，可以自己剪贴图片或画图。
5岁因知道、认识的东西更多、更广，可按颜色、形状、大小分门别类装盒亦可以国字配合图片贴上。
不同的年龄有不同层次的做法，不但帮助孩子养成收拾的习惯?同时知道积木是放在这个盒子里或车子是放在那个盒子内，学习分类的概念，亦可培养他辨认形状、认字、读写、小肌肉技巧，画、写、剪、贴，的运用等能力，一举数得。
2、做子女的榜样正确的示范幼儿是看着学、听着学、做着学。大人要时时表现「举手之劳」和「物归原处」的小动作。
示范时边做边说明，如「小车车累了，要回家了，来!我们一起带他回家。」一路嘟嘟嘟回到盒子内。
3、多赞美鼓励、少批评「你的小手好能干不但会盖房子还会把积木排好耶」激发他学习的动机，养成喜欢帮忙、愿意收拾的习惯。
在此过程中也要容忍他做的不好或动作慢，给他机会多学习、练习，熟能生巧，成为自动自发的习惯。
3、暂停他下一个活动，要收拾好了，我们才能看卡通或出去骑脚踏车，或……。
5、对从小未曾培养照顾自己或收拾习惯的孩子或青少年来说，要再改进并不是不可能，只是在方法上和教导幼儿是不一样的。
养成收拾习惯后的优点1、培养幼儿生活自理的能力
除了玩具，让他做些简单的工作:整理自己的东西、衣物、鞋子等，使他有照顾自己的能力也是培养他独立的开始。
2、分担家事有责任感家是大家的，家中每一份子都应尽力，家事要大家一起来做。如饭前摆放碗筷、饭后收拾碗筷、残渣、擦擦桌椅、扫地、擦地、收叠家人的衣物，再放到各个人的抽屉内等。
最后的提醒:以爱、关怀、尊重的态度来培养幼儿收拾的习惯，不但孩子从小就奠定了良好习惯的基础，更能增进亲子关系。
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