瓦拉赫效应的由来
诺贝尔化学奖获得者奥胜困多案纸机托·瓦拉赫在读书的时候，遵从父母的意愿选择查厂了文学的道路。但是，这非牛要划条路他走得一点都不顺利，老师也说他不是学文学的料儿。于是，瓦拉赫便改学油画，但是油画老师又否定了他，说他不是油画界列的可造之才，无奈之下，瓦拉赫又放弃了油画。但就是如此“不成才”的学生，在化学上却显示出了不同于常人的优势，化学老师说他在做事的效标考清免部析料农弱时候专心致志，具备学化学的品质。
于是，在老师的鼓励和父母的支持下，瓦拉赫决定学习化学。这一次，瓦拉赫的才能总算迸发出来了，并像熊熊的火焰一样燃烧起来。
瓦拉赫效应
瓦拉赫成功的例子惊醒了很多不知道自己该做什么的人，使人们相信其实每个人都有自己的强项和弱项，智能的发展是不均衡的，不能全来山倒觉京答露缩历保因为某一个或某些方面的不足就彻底否定自己。一旦找到了能力发挥的最佳点，便粒沉宁是式可有一鸣惊人的作为。
瓦拉赫效应意在启示我们：在生活、工作、学习中，假如你不能充分展现自己的才华，或饱受打击之苦，那就停下来好好看看，给自己一个重新认识自己的机会，然后再决定自己的位置。
瓦拉赫效应在现实中的例子也有很多。
在一家工厂中，当工人们正在着急赶一批货物时，却发现一台机器出连计现了故障，检查的结果发现这台机器少了一颗螺母。因为这台机器的“罢工”，工人们不得对财不跟着停下了手里的工作。
老板很是气愤，如此一来，这批货的乎路善何迅肉读控置知交付时间将会有所推迟。于是，他要求维修人员在5分钟之内修好它。维修工人也很有信心地前急们经据减妈似赶回答说：“放心吧，换螺母很简单，甚至都用不了5分钟就可以让它重新转动起来。”
说完他便开始维修，但是麻烦来了，一分钟、两分钟、三分钟、五分钟已经过去了，机器并没有像他说的那样转动起来，那些他包里事先准备好的螺母没有一个是合适的——这台机器的型号和这些螺母不匹配。
焦急万分的老板说：“作为一个维修员，你带着的是螺母；而对于这台机器来说，你所带的就是一包废铁！”
是啊，很有道理的一番话。起不了作用的螺母在紧要关头其实就是废铁。
对于一台机器来说，只有适合它的螺母才能让它顺利运转起来；
而对于人来说，只有在生活、工作、学习中充血低上景分发掘了自己的潜能，找准潜能发挥的最佳位置，才能让生命的力量全部迸发出来。
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